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文档简介

1 / 3 假设导学案 文 章来源 m 六、五 1假设导学案 班级：姓名： 学习内容：教科书 58-61 页内容。 学习目标： 1、知道假设的含义，能有依据的提出假设。 2、了解假设在科学探究中的作用。 3、意识到假设需要验证。 学习重难点： 重点：懂得假设是有依据的猜测。 难点：明白经验可能会造成假象。 学具准备： 老师：恐龙灭绝的资料，有关视频，两张一样重、一样大小的纸、小球 学习流程： 一、导入： 1、揭题：直接进行新课，指导学生知道假设是怎么回事。 2、板书。 二、 自主学习 1、什么叫假设？假设和科学探究、科学结论有什么关系？ 2 / 3 2、魏格纳的重大发现是什么？你从这件事中得到了什么启示？ 3、恐龙是怎么灭绝的？你的假设是 三、探究学习 1、从三年级到现在，我们曾提出过那些假设？这些假设是怎么提出 来的？ 假设是： 怎么提出来的： 2、阅读 P61 的表格后，你的依据又是什么呢？ 3、假设的依据往往来自已有的经验，但经验并不完全可靠。下面两 个例子就明了这一点。 把一张纸和一个小球同时从高处丢下，为什么球先落地？你的 假设对吗？怎样验证。 3 / 3 如果用两张一样重的纸，其中一张揉成团，同时从高处丢下，谁先落地？试一试，结果怎样？ 所以你明白了 四、展示、评比、总结 五、训练巩固 填空题 1.使我们不断地提出问题，并试图找出答案。 2.是有依据的猜想。 3.提出了 “ 大陆漂移说 ” 。 判断题 1.所有恐龙灭绝的理论都是假设。（） 2.所有的假设都是正确的。（） 3.很多重要的结论都是从提出假设开始的。（） 4.收集证据是一个比较容易的过程。（） 六、
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