上海-初三-温度和比热(教师版).doc

课 题温度和比热教学目标1、 理解温度及摄氏温度的含义，会正确使用温度计；2、 知道热传递的三种形式，能灵活运用热量的公式解决相关问题。教学内容【知识梳理】一、温度 宏观解释：表示物体的冷热程度； 微观解释：表示分子作无规则运动的剧烈程度。二、热传递 1热传递现象：指热从温度高的物体传到温度低的物体，或是从物体的高温部分传到低温部分的现象。 2产生热传递的条件：物体之间或同一物体的不同部分之间存在着温度差，直到它们的温度相同为止。三、热量和比热 1热量表示物体在热传递过程中吸收或放出热的多少。 2热量是能量的一种，用符号Q表示，单位是焦（J）。 3物体吸热时，温度会升高；物体放热时，温度会降低。注意： 物体本身没有热量.不能说某个物体具有多少热量,也不能比较两个物体热量的大小,只有发生了热传递过程,有了内能的转移,才能讨论热量问题. 热量是在热传递过程中,内能转移的数量.热传递的方向是内能从高温物体转移到低温物体,内能转移的多少叫热量,所以热量是一个过程量,它存在于热传递过程中. 热量的大小与物体内能的多少,物体温度的高低没有关系. 4比热1 比热容定义：单位质量的某种物质，温度升高(降低)1时，吸收(放出)的热量叫这种物质的比热容。从定义中可以看出，比热容的单位由热量、质量和温度的单位共同决定。单位：J/(kg.)2 比热容的意义比热容是物质的特性之一，由物质本身和物质所处的状态决定，对处于某一定状态下的物质来说，其比热容是一定的，跟物质的质量和体积的大小、温度的高低、吸收(或放出)热量的多少无关。3 水的比热容水的比热容为4.2103 J/(kg.)。水的比热容比较大，在工、农业生产和日常生活中有广泛的应用，其应用主要有两方面：一是用水来做制冷剂或取暖;二是调节气候。4 热量的计算吸热计算式：Q吸=cm(t-t0)放热计算式：Q放=cm(t0-t)其中Q为热量，单位是J;c为物质的比热容，单位J/(kg.);m为物体质量，单位为kg;t0为物体初始温度，t为物体末温，单位为。注意应用计算式进行计算时，代入的数据一定要连同单位一起代入，且单位要统一。 5热量的计算公式：，即物体吸收或放出的热量跟物质的比热容、物体的质量和升高或降低的温度成正比。四、内能1组成物体的所有分子的动能和势能的总和叫做物体的内能。2对于同一物体，内能的多少决定于物体的温度，即物体温度升高，内能就增加，温度降低，内能就减少。3改变物体内能的方法：做功或热传递。五、热机所谓四个冲程指：1、吸气冲程：进气门打开，排气门关闭，活塞由上端向下运动，汽油和空气组成的燃料混合物从进气门吸取汽缸。2、压缩冲程：进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，燃料混合物被压缩，压强增大，温度升高。（机械能内能）3、做功冲程：在压缩冲程末尾，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，高温高压燃气推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。（内能机械能）4、排气冲程：进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出汽缸。【典例分析】【例1】关于热量和温度的说法中正确的是 （ ）A 温度高的物体含有热量多 B 温度高的物体放出热量多C 温度高的物体吸收热量多 D 温度不同的物体可以放出相同的热量【例2】质量相同的铁块和铜块（C铜，其中甲是晶体 B、，其中乙是晶体C、，其中甲是晶体 D、，其中乙是晶体18、某液体的比热容为2.1103J/(kg)，它表示A该液体只有2.1103J的热量B该液体吸收2.1103J的热量时温度上升1C每kg该液体有2.1103J的热量D使1kg该液体温度上升1，吸收的热量是2.1103J19、水的比热容较大这一特点在日常生活中有广泛的应用，下列事例中不属于应用这一特点的是A培养水稻秧苗时，傍晚往稻田里灌水，白天放出B用水来冷却汽车发动机C炎热的夏天，往室内地面上洒水降温D冬天供暖时用水作循环液20、质量相等、初温相同的铜、铁、铝三个物块，放出相同的热量后，末温（已知） A铜块最低 B铁块最低 C铝块最低 D都相同二、探究题为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况。记录数据分别如表一、表二所示。（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等。）表一 m1=100g时间/min0246810121416温度/363534333231303030降低温度/012345666表二 m2=200g时间/min04812162024283236温度/36353433323130292828降低温度/01234567881 分析比较表一和表二中数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是 不同 （相同/不同）的。2 分析比较表一和表二中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是一定质量的水放出热量与降低的温度成正比。3 分析比较表一和表二中第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是 降低相同温度时，水质量越大放出热量越多 。4 进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是_水放出的热量与质量、水降低温度的比值是个定值。小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉。同样的太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取了一些沙子和海水带回家进行探究。小明在两个相同玻璃杯中分别装上相同质量的海水和沙子，用一个100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值。记录的数据如下所示。照射时间/min024681012温度/海水31.031.632.132.532.833.033.1沙子31.032.533.834.835.836.036.3（1）小明探究的物理问题是什么？质量相等的海水和沙子吸收相同的热量谁温度升高的快谁吸热本领强。（海水和沙子吸热升温快慢相同吗？）（2）小明根据收集到的数据在方格纸上已经画出了海水的温度随时间变化的图像，如下图所示。请你在同一方格纸上画出沙子的温度随时间变化的图像。（3）分析小明探究中收集到的数据或根据数据画出的两个图像，你能得出什么探究结论？吸收相同的热量，沙子温度变化的快。水和沙子吸热温度变化随着时间延长而减小（或沙子和水温度越高时升温越缓慢）（4）小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”。请你用简略的语言从日常生活或自然中举一个类似的现象。温差变化大。早稻育秧，