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1 / 3 欢乐的泼水节教案 欢乐的泼水节教案 作者:佚名转贴自:本站原创点击数: 315 欢乐的泼水节教案 教学目标: 【感谢您浏览!您可以搜索课题关键字查找更多资料!本站网址是】 1、细读课文,理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、感受泼水节的欢乐气氛,了解泼水所表示的象征意义,初步了散傣族人民的风俗习惯。 教学重点:教学描写泼水的欢乐场面的 2 ,体会泼水的情景和人们欢乐的心情。 教学难点:懂得 泼水的象征意义 教学准备:词卡多媒体课件太阳出来喜洋洋乐曲 云南风光之泼水节实况 VcD 教学过程: 一、复习检查。 1、字 2、词 3、指名背诵 1 二、细读 2 、 3 1、观看泼水节实况录像 2、教学 2 : 2 / 3 ( 1)轻读,要求:标一下共几句? ( 2)(示句一)指名读,体会 “ 早早地 ” ,再读。 ( 3)(示句二)女生读,说说读后的感觉。做动作齐读(先同桌练) ( 4)(示句三)男生读,指名做 “ 灌 ” 、 “ 泼 ” 的动作。指导读。 ( 5)引读句四,交流:读了这一句,知道了什么? 对照图理解人们的欢乐之情,笑容满面地读句四,读后质疑,引入句五,生自读。 ( 6)(示句五)范读,指名给 “ 怎么能不高兴呢 ” 换一种说法,体会书上句子所表达的强烈的感情。 ( 7)引读 2 。 3、教学 3 ( 1)导入:泼水节的场面真是欢乐,大家想不想与傣族人民一起欢庆?告诉大家一个好消息:傣族的泼水节除了泼水以外,还有其它活动呢!自读 3 ,用笔画画还有哪些活动?(交流) ( 2)畅谈:如果你去和傣族人民过泼水节,你最想干什么? ( 3)朗读比赛:分四人小组选自己喜欢的方式读 3 ,读出泼水节的热闹和欢乐。 ( 4)配乐齐读 3 3 / 3 三、创设情境,总结课文。 1、生演泼水节场面,师进行采访: ( 1)我是苏州电视台的记者,请问这位老大爷,你们的水中为什么要滴香水、撒花瓣? ( 2)这位小朋友,你的衣服都湿透了,你感到不高兴吗? ( 3)老妈妈,天都这么晚了,你怎么还不回家?还想参加什么节目? 2、怀着欢乐的心情齐读课文 。 四、练写祝愿的话。 4 月 14 日就是傣族的泼水节,你怎么向远在千里之外的傣族人民祝
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