《美丽的南沙群岛》教学设计_3

1 / 6 美丽的南沙群岛教学设计 美丽的南沙群岛教学设计 作者：佚名转贴自：转载点击数： 145 美丽的南沙群岛教学设计 教学目标：【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】 1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。 2学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。 3理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。初步理解 “ 总 分 ” 的构段方式，学习这一写作方式。 教学重点难点： 重点：语言优美，如 “ 星罗棋布 ”“ 碧波浩渺 ” 等，注重对学生语言的积累。 2 / 6 4难点：初步理解课文 “ 总 分 ” 的构段方式，学习这一写作方式。课时：两课时 第一课时 一直接导入，出示课题 二同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹 雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。（出示课题）齐读课题：美丽的南沙群岛。 读了课题，你知道了些什么？你是怎么知道的？ （生：从 “ 美丽 ” 知道了南沙群岛一定很迷人，从 “ 群 ” 知道南沙群岛有很多岛屿） 那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗？ （指名读好课题） 二质疑课题，初步整体感知课文 1对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？ 提出问题：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？等等。 2生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。 3检查自学情况： 3 / 6 （ 1）出示生字词语：辽阔岛屿星罗棋布矿产仅曾母暗礁蓝玉合壁海龟 （ 2）开火车读词语，纠正读音，指导学生读好多音字 “ 曾 ” ，并组词。 （ 3）联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。 浩瀚：广大。 浩渺：形容水面辽阔。 （ 4）齐读词语，读好词语。 4指名分段读课文，学生边听边思考问题。 5交流答案。 三感知全文内容 1出示挂图：引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的，也是。 2在课文中划出句子，齐读这几句话。 四指导写字 1出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。 2全班交流 3指导书写，重点指导几个难写的字： “ 阔 ” 字是半包围，门字框里面是个 “ 活 ” ； “ 屿 ” 的第五笔是竖折弯钩，“ 龟 ” 的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。 4生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。 4 / 6 第二课时 一复 习 1听写词语 （ 1）这节课我们继续学习美丽的南沙群岛，先请同学们听写几个词语。 （ 2）（幻灯片出示词语）生对照幻灯片上的词语，自己批改。 （ 3）全对的学生表扬自己 “ 我真棒 ” 。 2通过上节课的学习，你们知道了些什么？（指名回答，相机板书） 二精读感悟 （一）引入情景，感知课文第一自然段 1感知课文 出示挂图，师范读课文第一自然段，学生边看图边思考： （ 1）传说中的南沙群岛是什么样的？ （ 2）交流出示： “ 一串串晶莹的珍珠 ” 体会出南沙群岛美，像晶莹透亮的珍珠，从 “ 一串串 ” 三个字体会出岛屿之多。 （ 3）你还从哪些地方可以看出岛屿之多？边读边想象，并找出重点的词语。 二百多座、星罗棋布。相机理解 “ 星罗棋布 ” 。 （ 4）指导学生有感情地朗读第一、二句。 （ 5）这段话还告诉我们什么？交流，理解词语 “ 生息繁衍 ” 。朗读第三句话。 5 / 6 过渡：美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客，我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番，请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。 生交流第二自然段出 示：【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】 （ 1） “ 南沙是祖国巨大的蓝色宝库 ” 。 （ 2）从哪些方面可以看出南沙群岛是 “ 巨大的蓝色宝库 ” ？指名回答 ,理解词语 “ 蕴藏 ”“ 用之不竭 ” 。 （ 3）师讲述总分结构的构段方式，练习用总分方式来说话： 她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼，海星，乌贼、美丽的珊瑚等等。 她蕴藏着极为丰富的矿产资源，有石油、锌、天然气等。 她贮藏了用之不竭的海洋动力，有风力、潮汐等。 （ 4）你能通过朗读告诉大家 “ 南沙群岛是巨大的蓝色宝库 ”吗？生自由试读，赛读， 齐读 生交流第三自然段出示（挂图）： （ 1） “ 南沙也是个迷人的世界 ” 。 （ 2）作者是怎么描写迷人的南沙的呢？指名读。其他学生边听边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流。 6 / 6 （ 3）看图交流：一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。运用比喻和拟人的修辞写法写出浪花的洁白喜人。 （ 4）谁想把这么美的景色读给大家听？（试读，赛读） （ 5）南沙景美，写南沙的文字也美。请同学们看着图，把优美的景色与文字记在脑海里。（学生尝试背诵、指名背、齐背） （ 6）看到这么优美的景色，我们由衷地说 生接说最后一句。 发 展练习 有利了南沙群岛，我们对它有了比较深入的了解，下面老师请位同学做小记者，现场采访你们