《机械制图》课程标准.doc

机械制图课程标准课程代码： 课程名称：机械制图 课程类别：核心专业课 课程属类：理论教学类计划课时：48 课程学分：教学组织：集中进行 适用范围：数控技术应用、制造专业课程部门：机械工程系 教 研 组：汽焊教研组制 订 人：李志国 批 准 人：一、课程性质和课程设计1、课程性质与作用机械制图主要讲述有关正投影的基本理论，培养学生具有一定的图示表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及绘图实际技能，采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求：（1）、掌握正投影法的基础理论及其应用。（2）、熟悉贯彻制图国家标准技能。（3）、能够绘制（含零部件测绘）和阅读机械图样，学会标注尺寸，确定技术要求，初步具备中等复杂程度零部件的绘图能力。（4）、使学生养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。（5）、通过后续课程的学习后，能从事专业范围内的设计、制图工作。二、课程教学目标（一）知识目标1、了解国家制图标准和投影法的一些基本概念2、掌握正投影法的基础理论及其应用3、掌握点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影绘制方法。4、掌握机件形状的常用表达方法5、掌握标准件的绘制，6、掌握绘制（含零部件测绘）和阅读机械图样方法，学会标注尺寸，确定技术要求，初步具备中等复杂程度零部件的绘图能力。（二）能力目标1、掌握绘制和阅读机械图样的能力和空间想象能力， （三）素质目标在以实际操作过程为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力、制定工作计划的方法能力、获取新知识、新技能的学习能力和解决实际问题的工作能力。三、课程的设计思路机械制图课程在设计思想上充分体现一体化，即：理论与实践内容一体化、知识传授与测绘练习一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。机械制图的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由多个学习情景的整合，在每个学习情景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情景对应一个典型工作过程。四、 课程教学内容、要求1、教学方法。本课程以课堂讲授为基本方法，通过反复讲解，引导学生思考、讨论；坚持“乐学、善学”的原则，利用多媒体、课件、视频、激发学生的学习兴趣。2、作业。平均每1次课布置一次作业，使学生在学习新理论知识的同时复习学过的内容，加深记忆。 一周三课时，共计54课时任课教师李志国职称中教二级授课班级汽修班课程名称机械制图课程类别专业基础考试课第 19 周上课周数17周周课时数3讲课学时46实验实训学时4习题学时4总计学时34教师李志国教师李志国教师李志国54章节内容授课学时总学时视图22剖视图46断面图2局部放大图13简化画法1第三角画法1螺纹14螺纹紧固件1螺纹紧固件连接的画法1齿轮1键和销15滚动轴承弹簧1弹簧2零件图零件视图的选择1零件视图的选择1零件视图的尺寸标注15零件的工艺结构1零件图表面粗糙度1极限1配合1极限与配合12配合的基准制1形状和位置公差13常见零件图的图例分析轴套类1盘盖类1插架类11箱体类11读零件图11零件图的测绘11零件图的测绘11装配图的作用和内容11装配图的表达方法11装配图的技术要求11装配图的尺寸标注11部件测绘11装配图的画法11五、教学建议1. 本课程适用范围：本课程教学基本要求适用于中等职业学校机数控技术、模具设计专业。2. 教学方法手段：课堂教学应多采用教具、模型、实物和多媒体现代教育技术，以增强学生的感性认识。教师应注意机械技术的新发展，适时引进新的教学内容。3、考核方式。本课程最后的考核方式为闭卷考试，平时成绩（举手回答占10、作业占25、出勤占10、文明礼仪占10和其他占5）占60%，笔试考试占40%，分别有填空、选择、简答、判断和名词解释。考试范围涉及教学内容的百分之百。难易程度为8：1：1。期末考