《苏州园林》人教八上20

1 / 11 苏州园林人教八上 20 13苏州园林 【教学目标】 知识能力 1领略苏州园林的建筑美、画意美。 2学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体到局部条理清晰的说明事物的写作方法。 3掌握几种常用的说明方法；理解课文说明语言多样性、准确性。 4了解我国园林建筑艺术，领会欣赏中国园林的方法； 过程与方法 讨论法与点拨法相结合、研讨式。 情感态度价值观 1了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱；逐步培养学生的艺术鉴赏力。 2从环境保护和建筑遗产的保护的角度谈人与自然环境的关系。 【重点难点】 1感受苏州园林的图画美，理清说明顺序 2培养初步的鉴赏能力 【教学设计】 2 / 11 一、新课导入 1人们常说： “ 上有天堂，下有苏杭。 ” 杭州美在西湖，苏州美园林，那么苏州园林究竟魅力何在呢？让我们一起来欣赏苏州园林，感受一下苏州园林的美趣。 2叶圣陶（ 1894 1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有隔膜火灾等六本，散文集有脚步集，童话有稻草人古 代英雄的石像，长篇小说有倪焕之。1925 年 “ 五卅 ” 运动后，创作了夜多收了三五斗等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“ 优美的语言艺术家 ” 之称。 3有人说： “ 江南园林甲天下，苏州园林甲江南 ” 。苏州园林，名闻全国，誉满世界。 “ 苏州园林 ” 不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为 “ 园林城市 ” 。 拙 政园：拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。现为全国重点文物保护单位。 沧浪亭：沧浪亭与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林，是现存苏州园林中历史最为悠久的园林。3 / 11 全国景色简洁古朴，落落大方，不以工巧取胜，而以自然为美。 狮子林：狮子林为苏州四大名园之一，至今已有六百多年的历史。既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖山奇石、洞壑深邃而享誉盛名，素有 “ 假山王国 ” 之美誉。 留园：留园为苏州四大名园之一。园中分四个风景区，以建筑空间处理得当 而居苏州园林之冠。 网师园：网师园占地不及拙政园的六分之一，但小中见大，布局严谨，主次分明又富于变化，园内有园，景外有景，精巧幽深之至。建筑虽多，却不见拥塞，山池虽小，却不觉局促，因此被认为是苏州古典园林中以少胜多的典范。 怡园 怡园是苏州园林中建筑最晚的园林，因而得以博采众长，形成其集锦式的特点。 二、整体感知 1检查预习： 轩榭（ xunxi）池沼（ zho）邱壑（ h）模（ m）样蔷薇（ qingwi） 重峦叠嶂（ zhng）相间（ jin）嶙峋（ lnxn）庸俗（ yng）镂（ lu）空 鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。 4 / 11 因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。 斟酌：考虑事情，文字等是否可行或是否适当。 2文章是从 _角度，抓住 _的特点条分缕析地介绍苏州园林的。 角度： A建筑学 B园林历史 c导游 D欣赏者 特点： A苏州园林总的特点 B有代表性的园林 3苏州园林在我国园林艺术中处于怎样的地位？苏州园林的共同特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？ 节：是我国园林 的标本。（标本、标志、标准。这里有 “ 范本 ” 之意；标志，记号；标准，规范、衡量事物的准则。） 节：总特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（图画美） 总写 （鉴赏、观赏、欣赏。鉴赏，指对艺术品的欣赏和评价；观赏指观看欣赏；欣赏指对艺术品的领略和玩赏。文中选用 “ 鉴赏 ” 一词，明确要求我们对苏州园林不只是观看，玩赏，还要作分析、评价。） 节：讲究亭台轩榭的布局 节：讲究假山池沼的配合 节：讲究花草树木的映衬 节：讲究近景远景的层次等四个主要方面。 节：讲究每个角落的搭配 节：讲 究门窗图案的雕镂 5 / 11 节：讲究梁和柱子的着色等三个细微方面来具体说明这个特点的。 分写 4理清全文思路，划分结构层次。 第一部分（ 1 2）概括说明苏州园林的地位及特点。总 亭台轩榭布局的自然美。 大处假山池沼的艺术美。 第二部分（ 3-9）分类具体花草树木的映衬美。 说明苏州园林的艺术美。花墙廊子的层次美。分 讲究每个角落的构图美。 细处门窗的图案美。 园内建筑的色彩美。 第三部分（ 10）总结全文。总 第 节总结了全文，给人以余味，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望；也使行 文缜密。 5本文的说明顺序是怎样的？ 文章采用先总后分式的结构展开。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。 “ 图画美 ” 这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。 6小结 作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位，从游览者的角度概括苏州园林的特点，即 “ 务必使游览者无论站在哪6 / 11 个点上，眼前总是一幅完美的图画 ” 。然后，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。 三、浓墨重彩画园林。 1文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从课文中找出几处例子加以简要说明。 对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 苏州园林在每个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草 给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了 实际上是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 句以绘画原理分析园林建筑，以中国的审美观为依据，画龙点睛地发表议论，透过景物表象，找出内在规律。 是作者随手摘取的几幅小景，以园林建筑印证绘画原理，给人似曾相识的审美感觉。 句虽未点明绘画原理，但作者的7 / 11 分析说明却完全吻合传统的画论，这样的布局同国画采用“ 以大 观小 ” 的画法、尺幅之中具千里之势的道理是一样的。 2文章用语典范，简洁精美，试找出自己喜欢的语例加以品析。如： 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本（典范、代表的意思，形象地表明苏州园林继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性） 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（艺术是一种精神的创造，是体现个性的审美活动；技术仅仅是长期重复劳动中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别） 廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界（尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个 部分，但是好像并没有真的把景致分开。） 如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。（体现了匠师们的细心和匠心，善于注重图画美，使单调变为多彩） 四、质疑探究 1园林内装镜子，请用物理学知识对这一设计依据的原理及产生的效果作简要说明装镜子是运用物理学光学中平面镜成像原理，通过反射，层次加多了，景致更深了。 2结合实例，本文采用了哪些说明方法，体会其作用。 8 / 11 举例子： “ 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木 ” “ 阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山 虎或者蔷薇木香。 ” 作比较： 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 打比方： “ 用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ” 作引用： “ 游览者看 鱼戏莲叶间 ，又是入画的一景。 ” 摹状貌： “ 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ” 五、精读 4、 5 两节：揣摩语句，体会其丰富的内涵； 1第 节说明了讲究假山池沼的配合 2哪一句是中心句？哪几句写假山，哪几句写池沼？这是哪种结构形式？ 9 / 11 1 句、 2-3 句、 4-11 句，总分式。 3写池沼除了写水还写了什么？为什么这样安排？ 还写了桥、石岸、花草、鱼。处处写 “ 画 ” 。 4 “ 艺术 ” 和 “ 技术 ” 能否调换，为什么？ 不能调换。艺术，指有创造美的方式方法；技术，指生产操作方面的技能。概念层次高下不同，文章重点突出的是前者。 5 “ 雷同 ” 能否用相同 “ 相同 ” 替换，为什么？ 不能替换，感情 色彩不同。 6自读第 节回答问题（不讨论，根据第四节为例做） 结构形式总分式（第一句中心句，下面分说了栽种和修剪两部分）。 用了哪些表达方式：描写、议论、说明。这些体现了说明语言生动性。 五、课堂小结： 1在叶圣陶老先生的带领下，我们周游了苏州的著名园林，领略了我国古代劳动人民的智慧勤劳，同时掌握了一些说明文的知识，合理的说明顺序，恰当的说明方法，既突出了被说明事物的特点，结构又显得清楚有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力。在领略苏州园林艺术美的同时， 借鉴作者说明的技巧，力求学以致用。下面请同学们以所学知识介绍一下自己的居室或我们的学校。要求运用空间顺序，两种以上的说明方法。 10 / 11 2苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与环境的协调美，刻意追求自然之趣，你居住的小区在这一点上做得怎样？你想如何来重新设计你居住的小区，让她更充满自然之趣呢？请把你的设计方案写出来。 常见的说明方法及其作用： 说明文的一般特点是：抓住说明对象的特征，恰当地安排说明顺序，灵活地运用多种说明方法，语言准确，明晰，表达充分、严密。这是一篇典范性说明文，构思缜密，脉络 清楚。说明准确，叙述生动是本文的显著特点。 说明方法特点作用 举例子：先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。增加文章可信度。 作比较：通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。容易突出被说明对象的特点。 打比方：凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。使要说明的对象形象可感。 列数字：从数量上说明事物的特征。通过数字获得对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。 引用：引用文献资料、名