七年级新世纪英语unit3xuetanlearnstosing说课稿

1 / 7 七年级新世纪英语unit3XueTanlearnstosing 说课稿 Teachingmaterial:Unit3XueTanlearnstosing NewcenturyEnglish(Shanghaiedition) (Thefirstperiod) TeachingTarget “since”and“for” TeachingFocus Totalkaboutafable ToTellthemoralofafable TousethePresentPerfectTensewith“since”and“for” Teachingdifficulties TousethePresentPerfectTensewith“since”and“for” Procedure: 教案设计说明 Havestudentswatchaflashofafable-TheLionandThemouse 2 / 7 通过观看学生们都熟悉的寓言小故事，引出今天的话题 -寓言故事 ,动画的形式能激发学生的兴趣，符合该年龄的学生特点 : AsksomequestionsaboutthefableTheLionandthemouseandhavestudentsconcludethemoral 通过故事的叙述和提问，帮助学生了解谈论寓言故事的几个方面，为下一步的对话操练做准备，并初步掌握如何归纳寓意 Presentsomepicturesoffablesandhavestudentstellthemorals 进一步帮助学生学会归纳寓意，帮助学生学习一些做人的道理，具备良好的品质，从而正确引导他们，帮助他们树立正确的人生观和世界观。 Havestudentsworkinpairs:makeupdialoguesafterthemodels 通过对话，运用所学的知识谈论寓言故事，锻炼学生开口说英语。 PresentthePresentPerfectTense: Thefablesareallveryinterestingandinstructive,ofallt3 / 7 hesefables,IliketheHareandtheTortoisebestbutIhaven ,Ihaven treaditfortwentyyears. since+apointoftimefor+aperiodoftime通过谈论最喜爱的寓言故事引出含有 since 和 for+时间短语的现在完成时 举例并引导学生总结 since 和 for 的用法，培养学生积极动脑，发现问题、解决问题的能力 Havethestudentstalkabouttheirfavoritefableswith“since”and“for” A:What syourfavouritefable? B:Ilikebest,butIhaventreaditsince1986. A:oh,youhaven treaditfor20years.两两对话操练现在完成时，进一步熟悉和掌握 since 和 for 的用法 ,利用学生感兴趣的话题充分调动学生参与课堂教学活动。 Havethestudentsplayagamewith“since”and“for” Ihaven treadthefablesince He/Shehasn treaditfor 以游戏形式转述他人话语，训练由于不同人称的转换而产生的 haven thasn t 的变化，对前一环节的内容进一步地 巩固与加深 4 / 7 Havethestudentsworkingroup:Talkabouttheirfavoritefablesandcompleteatable: What sthenameofyourfavoritefable? Isitaforeignoneorachineseone? Howdoyoulikeit? What sitabout?(*) What sthemoralofit? Howlonghaven tyoureadit?通过小组活动，检验学生是否真正掌握新授知识和技能，并能运用于实际生活 ,让学生再次感受寓言故事对我们的健康成长起到的积极作用 . a)conductasurveyonfavoritefablesamongyourclassmatesandmakeareport bpreviewthetextanddesignquestionsaccordingtothetext 总结本课时学生应掌握的知识与技能 通过调查报告，复习和巩固课堂教学内容，学习通过交流主动获得信息的能力 通过预习工作，初步掌握课 文大意和课文词汇，为下一课时做准备，同时也培养和锻炼学生自主学习的能力 . 说课 5 / 7 一 .教学进度 :新世纪英语七年级第一学期第三单元第二课 “XueTanLearnstoSing” 第一课时 二 .教学内容 :本节课以上外教版新世纪英语七年级第一学 期 第 三 单 元 第 二 课 的 DevelopingSkills 及DiscoveringLanguage 所涉内容为素材 ,通过一些学生耳熟能详的寓言小故事 ,讨论故事的寓意 ,同时学习现在完成时中带有 “since” 和 “for” 时间短语的用法 . 三 .教学目标 :通过本节课的学习 ,要求学生掌握相关的词汇与句型 ,学会如何谈论寓言故事并归纳寓意 ,初步熟悉和掌握现在完成时中带有 “since” 和 “for” 时间短语的用法 . 四 .教学理念 : 1.以学生为主体 ,教师为主导 ,强调学生的 “ 主体参与性 ” 2.倡导 “ 任务型 ” 教学途径 ,培养学生综合使用英语的能力 3.鼓励学生通过讨论、合作、实践等方式 ,发展学生的听、说、读、写的能力 ,提倡学生在做中学 ,在学中做 . 4.关注每一个学生及他们的情感教育 ,营造宽松、民主、和谐的教学氛围 五 .教学设计 :本节课以 “ 任务型 ” 教学为基本依据 ,用完整的任务环 (Task-cycle)来设置教学步骤 ,即任务前活动(Pre-taskactivities) 、 任 务 中 活 动(While-taskactivities)及任务后活动 (Post-task),教学任务从易到难 ,步步紧扣 ;活动任务由浅入深 ,逐步提高 . 6 / 7 1以观看动画片 TheLionandthemouse为任务前活动，引出本堂课的话题 寓言故事，并带动学生回忆读过的寓言故事。以动画形式导入课程能迅速集中学生注意力，激发学生的学习兴趣。 2以互动式交际活动开展任务中活动，帮助学生运用所学知识讨论寓言故事，归纳寓 意，并通过谈论寓言故事引出含有 “since” 和 “for” 时间短语的现在完成时，以游戏形式进一步学生巩固对该教学难点的掌握，充分调动学生的主体参与性。 3以小组活动形式谈论最喜欢的寓言故事为综合任务，感受寓言故事对健康成长起到的作用，使课本知识运用于实际交流，真正做到让学生在 “ 做中学 ,在学中做 ” 。 4.通过课后对班级同学开展调查并完成一份报告的形式，复习和巩固课堂教学内容，学习通过交流主动获得信息的能力；同时通过预习工作（设计针对课文的问题），初步掌握课文大意和课文词汇，为下一课时做准备，同时也培养和锻炼学生自主学习的能力 . 5通过学生对曾读过的寓言故事的讨论与归纳，丰富了学生的知识面，拓展了语言与思辨能力，帮助学生明辨是非，也是一种美德与情感教育。 课后反思： 本堂课从学生认知特点出发，以学生喜闻乐见的动画形式做7 / 7 为导入，充分调动了学生的主体参与性，学生学习积极性高，气氛活跃。学生通过谈论寓言故事，学会归纳寓意，懂得一些做人的道理。在谈论最喜爱的寓言故事时，引出了含有since 和 for+时间