三年级下册美术教案3

1 / 22 三年级下册美术教案 3 m 甜蜜的梦 课时： 2 课时 学习领域：造型 *表现 教学目标： 1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。 2、培养学生的记忆、创新的能力。 3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。 教学重难点： 指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。 教学准备： 优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等。 教学过程： 第一节 执教时间： 4 月 20 日 4 月 22 日 一、提问导入： 1、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢 ？要不要描述给 大家听？ 2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。 2 / 22 3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦， 这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（用课件出示课题） 二、渗透做梦的科学常识： 1、让学生说说人为什么会做梦。 2、师播放录象补充人做梦的科学常识。 三、画画奇妙的梦境： 1 作业要求：用单色线描的方法描绘梦境。 指导要点：突出主体形象，画面饱满。 3.作业展示：以参观画展的形式展示和评价。 四、布置下节课工具。 第二节 执教时间： 4 月 25 日 4 月 27 日 一、引导欣赏对比学习刮法： 1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。 2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（ 1）先画出梦 境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。（ 2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。 二、发展阶段： 1、回忆做过的梦。 2、用油画棒或蜡笔。 3 / 22 3、比一比，赛一赛，把自己的梦境用绘画形式表现在刮蜡纸上，用带来的工具刮出机理效果。 三、引导观摩作业，交流与评价：以参观画展的形式展示和评价学生的作品。 1.学 生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。 2.欣赏范例作品，学生讨论刮蜡画中线条的运用和变化。 3.教师解答学生讨论中疑问，明确构图和表现的方法。 四、布置下节工具 札记： 部分学生准备材料不足，导致课堂上很多只能用绘画的方式表现。 金色的浮雕 执教时间： 4 月 28 日 4 月 29 日 课时： 1 课时 学习领域：设计 *应用 教学目标： 1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。 2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变 化的浮雕。 教学重点： 4 / 22 通过制作，培养学生对身边的各种事物的观察、创新和再造能力。 教学难点： 学生充分发挥想象力求异求新。 教学准备： 师生共同收集各种可利用的材料和工具，如锡纸等。 教学过程： 一、引导阶段： 欣赏身边的浮雕作品，通过观察讨论，引导学生认识浮雕这项艺术表现形式，请同学在观察的基础上思考，浮雕作品是通过什么方法加工完成的，它与平面作品有什么不同。 二、发展阶段： “ 奇思妙想环节 ” ，出示制作简易纸浮雕的材料 锡纸，启发学生思考运用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教 师提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具，鼓励学生发挥想象力，采用拓、拼贴等方法对材料和工具进行组合创造，制作构思奇妙、造型美观的浮雕作品。 教师做好相应的安全教育。 三、学生小结、交流。 札记：引导学生了解到只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求异求新，才能设计好的作品。不仅课堂上这样做，再生活中更应养成乐于观察、善于创造的良好学习习惯。 5 / 22 变幻无穷的形象 课时： 1 课时 执教时间： 5 月 9 日 5 月 10 日 学习领域：造型 ?表现 设计 ?应用 教学设计： 本课的教学指导思想是： 是否了解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用 “ 加 ”“ 减 ” 的方法，根据想象和变化，创造出艺术作品；整个教学是否有利与培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。 教学目标： 情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。 认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。 操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。 课前准备： 学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱6 / 22 纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。 课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。 教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。 教学过程： 一、欣赏与分析 观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。 讨论： 说说他们给你什么印象？ 你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？ 二、观察与尝试 观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的 尝 试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。 三、实践与操作 通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？ 归纳提示： 游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。 7 / 22 师巡回指导，及时表扬好的作品。 四、评价与反思 自己评，把你的作品介绍给大家 互相评，谁的作品最有趣。 你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。 五、延伸与拓展： 找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果。 课题：我们的节日 课时： 2 课时 教学目的： 培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。 培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。 教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。 教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。 教学过程： 第一节： 执教时间： 5 月 11 日 5 月 13 日 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一） 8 / 22 出示课题：我们的节日 2、引导： “ 六一 ” 节这一天同学们是怎么过的？ 3、引导想象：现在同学们可以把欢庆 “ 六一 ” 节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。 4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？ 5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等 三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。 四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。 五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。 六、课堂小结：简要总结本课的学习要 点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。 第二节： 执教时间： 5 月 16 日 5 月 17 日 活动一： 展示教师及学生准备的图片，结合教材或影视片段并对比自己的生活照，展开 “ 面对这些小伙伴，我想说 我想做 ” 的讨论。 9 / 22 活动二： 制作 “ 爱心卡 ” ：启发学生用太阳、和平鸽、心形等形状，与表达自己心情的创意图形组合画面，写上祝福的话，送给身边的小伙伴。 1.实物欣赏：展示各种不同风格的像框，欣赏其不同表现形式。 利用绒线制作：精巧细腻。 利用瓦楞纸肌理制作：粗犷原始。 利用贺卡制作：温馨浪漫 。 利用绒线缠绕制作：体现心灵手巧，精细。 2.观察分析手中的材料。 3.谈自己准备如何制作的设想。（小组交流） 4.根据设想安排手中的材料。（小组交流） 5.教师小结：合理地利用这些材料的形状、色彩和肌理，巧妙构思，稍作加工，就可以制成精美的卡片或小礼物。 6、展示创意较强的作品，欣赏其新颖、独特等优点。 请全班同学共同出主意、想办法，动手布置一个画展，并将各小组的作品展示出来。集体布置时，应提示学生思考如何从全局出发把作品摆放的最适宜、最美观，培养学生的审美意识和集体合作能力。 札记：本 课通过欣赏、绘画展览等活动让学生初步了解 “ 六一国际儿童节 ” 的由来与意义，充分享受节日带来的幸福与10 / 22 欢乐，同时能够关注世界上还有饱尝贫困、饥饿及战争苦难的儿童，培养孩子们的同情心与爱心。通过卡片制作等活动，使学生形成小主人意识，乐于与他人分享快乐， 二十二世纪的建筑 课时： 2 课时 学习领域：造型 *表现 教学目的： 1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。 2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。教学重点 ：二十二世纪的建筑的形状 教学难点： 如何启发学生创造二十二世纪的建筑 教具准备：多媒体电教系统、课件、彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子 教学教程： 第一节 执教时间： 5 月 18 日 5 月 20 日 一、情景导入： 欣赏科幻片段，让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。 11 / 22 学生讨论、交流、发言 师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋。 学生交流、发言 二、揭示课题 ，二十二世纪的建筑 欣赏科幻画作品，让学生观察，了解房屋的外形，结构，功能，色彩，有什么变化。 生：发言 师： 1、外形千变万化，还有会长上飞翔翅膀的房屋 2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。 3、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。 三、欣赏课文图例。 四、创作： 1、绘画步骤： 构思 得用各种形状来综合画二十二世纪的建筑 人类在太空中的表现 太空的表现其他星球和星云的描绘 12 / 22 着色 五、展示作业，欣赏评价。布置下节课工具。 第二节 执教时间： 5 月 23 日 5 月 24 日 一、对比分析： 对比上节课学生作业与老师带来的未来建筑有何不同： 1.老师带来的是立体的，上节课画的是平面的。 2.老师带来的综合了多种美术技法，运用了多种材料。 二、发展阶段： 1.将范作分到各组，以小组为单位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些美术技法。 2、以小组为单位创作： 手工步骤： 根据所带材料、进行重叠插接。 引导学生用剪、镂、折、画等制作，表现二十二世纪的建筑物。三、学生练习、教师巡 视辅导。 四、展示作品，让制作者根据自已的理解对自已设计的作品进行描述。 五、收拾与整理，保持教室整洁。 札记：这一课其实与上学期梦幻中的城堡作业形式极为相似，只是更精美、复杂而已。所以讲起来并不太难，但重点在指导上。 13 / 22 电脑美术 学习领域：设计应用。 课时： 2 课时。 教学目标： 1、指导学生在 Windows 画图程序中绘制简洁的图案。 2、指导学生采用 Windows 画图程序进行复制、粘贴，组成一幅漂亮的图案。 3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作 成功的喜悦。 教学重点： 采用 Windows 画图程序创作一幅漂亮的图案（花草树木）。 教学难点： 创作方法的了解和掌握 (画图程序界面上各种工具的使用 )。 教具准备： 电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。 课堂教学： 第一节 执教时间： 5 月 26 日 5 月 27 日 一、复习导入： 1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。 2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。 14 / 22 3、作品欣赏（激发学生学习兴趣），并思考：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功 能制作出来的？ 二、发展阶段 1、教师示范： 以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。 2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。 3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。 4、学生创作。 学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有一定内容的图案。 作业要求：大胆、自由地创意和绘制。 5、 学生作业品评 学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意的作品。 三、收拾整理 指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。 四、课后拓展 鼓励家里有电脑的同学多做练习，进行有趣的造型活动，巩15 / 22 固所学知识。可能的话把自己的作品打印出来，送给父母、老师或同学。 第二节 执教时间： 5 月 30 日 5 月 31 日 一、引入课题。随音乐欣赏，激发学生兴趣。 二、出示图 1 这些作品都是在名作的基础上用电脑加工后的作品，请你说说观后感，你猜猜他们是怎样制作出来的？制作过程复杂吗？ 2、教师演示。 （ 1）打开画图界面，双击打开图 2 （ 2）请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的？ （ 3）教师演示：打开画图，利用复制粘贴，演示变化，激发学生兴趣。 （ 4）即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为一名出色的设计师。 揭示课题：今天我们来学习电脑美术设计 （ 5）学生练习 （ 6）鼓励学生学好电脑美术，点击画面，出现 “ 掌握利器，胜人一筹 ” 。 三、欣赏电脑美术作品 （ 1）、点击屏幕，播放课件 16 / 22 （ 2）、这些作品给你的感受和启发是什么？ （ 3）仅仅掌握技能技巧是不够的，还要有丰富的想 象力和创造力，因为 “ 艺术贵在创新 ” 。 （ 4）尝试练习： 下面我们用所学的知识进行练习。（资料文件： D-神奇的电脑美术） （ 5）教师示范： （ 6）学生评价： 师：你认为哪位同学的作品比较有趣？为什么？不好看的是为什么？你能为他作修改吗？ (7)学生发言，教师操作 四、优秀电脑美术作品欣赏 1、欣赏名家作品 感受艺术家们的想象， “ 艺术的灵魂在于想象 ” ，展示 “ 广告创意 ” 。 2、尝试联想： 把作品的内容和形式紧密联系，设计出画面简洁、立意深刻的好作品，学生小组讨论、建议修改。 五、学生作 业、教师巡视指导 六、课堂小结、作业讲评 1、学生自愿展示自己的作品，并谈谈自己的构思。 师： “ 谁能把自己的作品展示给大家看看，并给大家介绍一17 / 22 下自己的构思？ ” 学生展示作品，教师简要点评。 2、教师选例评论： 师： “ 老师也选了几幅小朋友的作品，你最喜欢哪幅作品，为什么？不喜欢的能说说理由吗？ 教师展示 3-4 幅代表性的作业，让学生评论。 札记：电脑美术年年有，但知识点不同，教师一定要把握好，让前后连贯且难易适中，始终贯穿美术性，不能把电脑美术上成信息技术课。 会 飞的玩具 学习领域：设计应用 课时： 2 课时 教学目标： 1.指导学生利用易找到的材料，设计制作一个会飞的玩具。 2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重难点： 重点：制作会飞的玩具的方法 难点：如何使玩具会飞 教学准备： 18 / 22 1、教师准备各种材料，各种绘画制作工具以及示范作品。 2、学生准备一些包装纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料，铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。 课堂教学： 第一节 执教时 间： 6 月 2 日 6 月 3 日 一、引导阶段： 我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会响的玩具，会滚的玩具 ,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一些不同的玩具，大家看一看，比一比，它们有什么相同和不同啊。 展示会飞的玩具。 问题，四人小组讨论。 这些玩具怎么会飞呢？这些玩具的设计思想来源是什么 ? 我们生活中哪些东西会飞，它们为什么会飞呢 ? 生：观察，思考、讨论、回答 师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具飞动，必须借助空气，它们是怎么样借助空气的？而我们今天制作会飞 的玩具的小秘密是什么呢？ 生：（略） 师：知道了玩具的部件要有借助空气的功能，我们就能设计制作出会飞的玩具了。 19 / 22 师小结 :会飞的东西在我们生活中到处都是，今天我们要把它和我们的玩具结合起来，变成一个会飞的玩具。 2、发展阶段 讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤： 设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个会飞的玩具。 装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。 欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。 师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，你从他们的作品中学 到了什么？指名回答 想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。） 生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。 四、布置作业： 师：小朋友们，我们已经知道制作会飞的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会飞的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具飞的最好，最远，最高。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。 五、展示作品 小组比一比，互相评价 20 / 22 教育学生爱护环 境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。