四年级英语上册第一单元第二课时教案.docx

四年级英语上册第一单元第二时教案教学重点：学习句子ehaveanelassrehave6nelights；学习用near表示方位。教学难点：学生对ur和的表达要比理解稍难些。ur一词的发音对学生来说读准不太容易。教具准备：学生自带一物品，最好是有关已学过的英文单词。2a,ie和zhangpeng的面具。3一张画有教室的大幅图片。4教材相配套的教学。unit1letstal/a教材相配套的教学录音带。教学过程：（一）热身、复习（ar-up/revisin）复习已学句型：thisisihave教师手拿一个毛绒玩具，说：ihaveadg,thisisnedg2让学生用事先准备好的实物模仿句子3当学生能够说出句子时，教师可提问：hereisit?启发学生用学过的知识回答：itsn/in/under/the4在学生回答hereisit?时，教师可以适当的加入near一词，itsnearthe让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。（二）呈现新（presentatin）教师出示a和ie的面具，问：hshe?hsshe?学生回答出a和ie后，教师补充：aandiearelassates让学生猜lassate的含义。教读lassate2教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具thisiszhangpeng,heisaandiesnelassatethehaveanelassrduantthaveal?,letsgandhaveal教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：thisisanelassr提问：hatsinthelassr?3让学生带着问题观看本部分的教学。unit1letstal/ahanlightsinthelassr?isthenelassrbig?hereiszhangpengsseat?4让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。学生跟读并模仿letstal部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）6请学生解释ehaveanelassrehave6nelight让学生结合实际情况用ehave说句子。请学生解释letsgandhaveal本句可用动作来表示。教师告诉学生letsgandhaveal是建议去看远处的东西。7教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。heresurseat?its8再次观看本部分的教学，让学生根据画面内容分角色配音。9让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用,ur两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。0听letshant部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带）教师随着录音的播放出示表示r和pla的图片，使学生对句子加以理解。学生听录音进行模仿。（三）趣味操练（pratie）游戏1做“找朋友”的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同物品的“朋友”一起说：ehave找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。游戏2做“拍手”的游戏。教师播放letshant的录音。学生两人一组，一边跟录音说歌谣一边做拍手游戏。拍手方法：两人面对面，randpla,两人各自的左手相互击掌一次；rdandpla两人的右手相互击掌一次；inthelassreverda两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。randpla,randplaehavefuneverda的拍手方法与前三句相同。游戏3做“猜物”的游戏。以小组为单位，4个人为一组。其中一个人被蒙上眼睛，其他几名学生此时商量他们共有的东西是什么，商量好后让被蒙眼睛的学生猜。该学生猜：d