专题六 西方人文精神的起源与发展_1

1 / 8 专题六 西方人文精神的起源与发展 文 章来源 m 专题六西方人文精神的起源与发展 三理性与自由的启蒙 课标要求： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 教学目标： （ 1）知识与能力：深入理解欧洲启蒙运动兴起的历史背景、性质、思想体系和历史作用；了解卢梭和康德的思想主张及其所体现的人文内涵；了解 18、 19 世纪欧洲的浪漫主义的创始人，及其中所包含的人文精神。 （ 2）过程 与方法：根据教科书和教师印发的相关资料，围绕文艺复兴与启蒙运动的异同这一问题，通过老师讲述和学生讨论相结合的方式，掌握两者在性质上的差异。 （ 3）情感态度与价值观：伴随着启蒙运动的高涨，浪漫主义思潮应运而生。这一思潮从某种意义上来说，是对启蒙运动的反叛，因为正当理性高昂之时，它指出了人类理性的有限性。通过了解这些，使我们更加清楚地认识到，凡事都不可走极端，否则定会出现与其不相和谐的音符。 2 / 8 教学课时： 1 课时。 重点难点： 重点：欧洲的启蒙运动的兴起背景、性质、思想体系、 作用；卢梭、康德的思想主张及其中所包含的人文精神； 18、 19 世纪欧洲的浪漫主义及其所包含的人文思想、作用。 难点：欧洲的启蒙运动的兴起背景、性质、思想体系、作用。 理性与自由的启蒙 一、启蒙运动概况 呼唤光明的时代 1、历史背景： 与的深入发展。 的兴起。 的开辟。 英法等的形成。 的发展及资产阶级力量壮大，与封建制度矛盾尖锐。（根本原因） 2、发展概况： 时间：。 思想体系：、和等。 范围：从、开始、扩展到德国等欧洲国家。 性质：资产阶级反运动。 实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。 目的：保障人的。 3 / 8 表现：理性主义。 理性的概念：人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。 主要内容：、科学。 3、历史意义 为欧美的做了思想和舆论的准备。 用的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。 最重大价值和 意义在于它对人本身的一种彻底解放的主张： 的解放， 的解放。 留下充满个性的。 二、理性主义 启蒙的真谛 在于人的解放 1、主旨：对人身自由和思想自由深刻探讨。 2、诠释： 卢梭：， “ 主权在民 ” 。主张依据契约而建立的国家。 康德：。揭露统治者的愚民政策。 3、影响：深刻圆满的体现了。 三、浪漫主义 浪漫主义思潮中的人文精神 1、产生时间：中期至中叶。 2、创始人及思想： 思想： 对理性：把视为人 类行为和真理的向导是不可靠的。 对情感：生活中很多问题，依靠，听任和办事更可靠、更4 / 8 经常。 对知识：认为人类，原始社会最美好，有害于人类的幸福。 评价：卢梭的见解和思想，震动了整个欧洲思想界，因此成为之父。 3、浪漫主义思想内涵及特点 内涵：是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。 特点： 它本身的特点是的、的、的、的和的。 它往往以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和背景，描写讴歌人的。 4、浪漫主义的评价： 积极： 指出了的局限，揭示了对人类的生活是 “” 的道理。 对产生巨大贡献和影响： A极大丰富了西方人文精神的内涵，凸现了人的和； B使人从冰冷的统治下解放出来，重新体会到生命的价值和生活的意义； c拉近了的关系，帮助我们重新确立了对的尊重态度； D让人们对不同的文明保持一种的心态。 消极： 使膨胀，为而造成混乱和无序； 排斥和拒绝；文学作品中充满，生活中等等。 5 / 8 参考答案 理性与自由的启蒙 一、启蒙运动概况 呼唤光明的时代 1、历史背景： 文艺复兴与宗教改革的深入发展。 近代科学的兴起。 新航路的开辟。 英法等中央集权民族国家的形成。 资本主义的发展及资产阶级力量壮大，与封建制度矛盾尖锐。（根本原因） 2、发展概况： 时间： 17、 18 世纪。 思想体系：人文主义、进步的社会思想和历史观等。 范围：从英、法开始、扩展到德国等欧洲国家。 性质：资产阶级反封建的思想文化运动。 实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。 目的：保障人的自然权利。 表现：理性主义。 理性的概念：人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。 6 / 8 主要内容：理性、民主、平等、科学。 3、历史意义 为欧美的资产阶级革命做了思想和舆论的准备 用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。 其最重大价值和意义在于它对人本身的一种彻底解放的主张： 人身的解放， 思想的解放。 留下充满个性的浪漫主义。 二、理性主义 启蒙的真谛 在于人的解放 1、主旨：对人身自由和思想自由深刻探讨。 2、诠释： 卢梭：人身自由， “ 主权在民 ” 。主张依据契约而建立的国家。 康德：思想自由。揭露统治者的愚民政策。 3、影响：深刻圆满的体现了人文精神。 三、浪漫主义 浪漫主义思潮中的人文精神 1、产生时间： 18 世纪中期至 19 世 纪中叶。 2、创始人及思想：卢梭： 思想： 对理性：把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。 对情感：生活中很多问题，依靠情感，听任本能和情绪办事更可靠、更经常。 对知识：认为人类天性本善，原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。 7 / 8 评价：卢梭的见解和思想，震动了整个欧洲思想界，因此成为浪漫主义之父。 3、浪漫主义思想内涵及特点 内涵：是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。 特点： 它本身的特点是非理性的、人文的 、个性的、想像的和情感的。 它往往以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和背景，描写讴歌人的情感和业绩。 4、浪漫主义的评价： 积极： 指出了理性的局限，揭示了科学对人类的生活是“ 双刃剑 ” 的道理。 对人文主义产生巨大贡献和影响： A极大丰富了西方人文精神的内涵，凸现了人的情感和个性； B使人从冰冷的理性原则统治下解放出来，重新体会到生命的价值和生活的意