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1 / 3 九年级上册多收了三五斗学案苏教版 莲山课 件 m 九年级上册多收了三五斗学案苏教版 教学目标： 1、能复述课文主要内容，说出 “ 丰收成灾 ” 的原因。 2、能分角色有感情地朗读人物对话，品味人物心理变化，概括人物性格特征。 教学重点： 1、梳理情节，认识 “ 丰收成灾 ” 的社会根源，把握小说的主题。 2、品味人物对话，揣摩农民群像的塑造手法及其效果。 教学难点 把握小说内容和主题，通过分析人物对话概括人物独特性格特征。 第一课时 一、自主学习： 1、简介作者和文体。 叶圣陶，原名 _,现代著名作家、儿童文学家、教育家 。 代 表 作 有 长 篇 小 说 _, 童话集_等。 _是我国现代第一部童话集；短篇小说 _半个世纪来一直被选入语2 / 3 文教材。 2、给下列加点的字注音。 埠头（）作梗 ()粜米（）懊丧（）捻（）斛子（）厫间（）殷红 ()褡裢 () 拗不过 ()荡漾 ()窠（）沽（）呷（） 3、小说的主人公是谁？文中重点写了哪几个场景？ 二、合作学习： 1、这篇小说不像 一般小说那样，集中塑造一个人物，而是写 “ 旧毡帽朋友 ” 一类人，这样有什么好处？ 2、理清思路 第一部分（ 1 70）： 第一层（ 1 34）： 第二层（ 35 44）： 第三层（ 45 70）： 第二部分（ 71）： 文章按照 _分为两部分，第一部分是一个完整的故事，第二部分写同样的故事在以后还会到处发生，揭示了故事 的 普 遍 性 。 第 一 部 分 以 _ 为线索，按照_的变化，重点写了三个场景，他们连贯，又各具特色。 _是重点，反映出农民丰收成灾 的悲惨命运； _计划的打破是粜米亏本的结果，具体写3 / 3 出丰收后农民的灾难； _，是农民被迫贱价粜米，生活理想破灭后的愤激情绪的流露。 三、探究学习： 1、粮食丰收，农民反而更加贫困。读了小说，你认为造成“ 多收了三五斗 ” 的农民更加不幸的原因有哪些？ 2、写出旧毡帽朋友在米行粜米、街头购物和船上议
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