五年级英语unit4 when is easter- 教学设计

1 / 5 五年级英语 Unit4 When is Easter? 教学设计 五年级英语 Unit4WhenisEaster?教学设计 第 2 课时： ALet stalk. 一、教学目标 1.能够完成 Let stry。 2.能够理解 Let stalk 大意；能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3.能够在情景中运用句型 Whenis?It son 询问并回答某节日的所在月份及日期。 4.了解西方的传统节日。 二、教学重难点 1.在情景中运用句型 Whenis?It son 询问并回答某个节日 的所在月份及日期。 2.能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 三、教具准备 1、准备与教材内容相关的图片等课件。 四、教学过程 Step1:Warm-up 2.学生齐唱放五年级下册 Unit3 歌曲 Thetwelvemonths，。 2 / 5 3.活动：看图联想节日 课件呈现以下图片场景，如： Step2： Presentation stry 1)教师出示本部分图片，教师简单介绍本部分主要内容： ? (2)教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。 (3)教师 第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。 stalk (1).对话导入，如： T:Whatdayisittoday?和 Whatmonthisit?（课件呈现日历） 教师说： It （ 课 件 适 当 解 释 special 的 意 思 ）Whatarethey?DoyouknowwhenisAprilFool sDayandwhenisEaster? (2).播放 Let stalk 部分内容录音，要求学生带着问题听： . 1、 WhenisAprilFool sDay? 2、 WhenisEaster?（课件呈现问 题） （ 3）再次听录音，要求学生边听边在课文中划出答案，再以问答方式核对答案，最后展示问题答案并齐读。（课件呈现答案） (4)课件上出示挖空的语音框架，要求学生听录音，补充对3 / 5 话 (将重点句子挖空 ) mrjones:Therearesomespecialdaysin_. ZhangPeng:Whatarethey? mrjones:_ ZhangPeng:_? mrjones:_ ZhangPeng:AndEaster? mrjones:_ ZhangPeng:Wow!IloveApril. (5)学生讨论答案 (6)再次播放录音，指学生说答案 (7)教师在课件出示整个对话语篇，标示出语音语调，连读等，逐句播放录音，学生模仿录音跟读（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调） Step3： Practice (1)学生两人一组，分角色朗读对话。 （ 2）上讲台表演对话。 (1)学生自主将 图片和节日以及相应的日期连线，师生一起核对答案。 (2)请两位学生站起来示范读对话。 4 / 5 (3)学生同桌合作，根据连线结果，仿照示例重新编写对话。 (4)请几对学生上台表演对话。 教师在课件上出示日历，标示出特殊的节日，以挖空框架的形式呈现，要求学生自由组合创编新对话，对话示例如下： S1:Therearesomespecialdaysin_. S2:Whatarethey? S1:_. S2:Whenis_? S1:It son_. S2:Whenis_? S1:_. S2:_ Step4:Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。 Step5:Homework 1朗读 ALet stalk 对话，背诵给自己的好朋友听。 2.运用句型 Whenis?It son 和朋友相互询问彼此的生日是在几月几日，并写出你们之间的对话。 【板书设计】 Unit4WhenisEaster? 5 / 5 PartALet stryLet stalk（第 2 课时） T