五年级英语下册lesson 21 look at the photos教案(新冀教版)

1 / 6 五年级英语下册 Lesson 21 look at the photos 教案 (新冀教版 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 课题 Lesson21lookatthephotos 课型新授 授课人授课时间课时 教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： Photo、 were、 was、 happy。 2、学生能继续加深对现在时和过去时的概念的理解。 教学重点 1、过去时的构成。 2、用一般过去时介绍过去发生的事情。 教学难点 1、过去时的构成。 2、用一般过去 时介绍过去发生的事情。 教具准备图片、录音机、磁带 教学过程 1、 greetings 向学生问好： hellostudents！ yesterdayIwenttoseeamovie。whatdidyoudo？花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。 在黑板上写下这几个单词： havehad eatate dodid 2 / 6 gowent seesaw 2、 presentation 导入： 告诉学生，今天 Danny 和 jenny 在家里。他们在和 Steven交谈。他们正在向他讲述关于旅行的情况。 他们使用过去形式的动词。 (1)Danny sstory 在黑板上写下 am， is， are， was， were，每次写一个。每个新单词说两遍，然后让学生重复。 向学生解释， am， is， are 是现在时态的动词。讲述何时以及如何使用这些动词。 现在时态： Iamhappy。 Heishappy。 Sheishappy。 youarehappy。 Wearehappy。 Theyarehappy。 这些句子相应的过去时态： Iwashappy。 Hewashappy。 3 / 6 Shewashappy。 youwerehappy。 Wewerehappy。 Theywerehappy。 记住：； 对于： I、 she、 he，在过去时态中用 was，在现在时态中用am、 is。 对于 you、 we、 they，在过去时态中用 were，在现在时态中用 are。 让学生看教科书 P60part1。浏览课文，挑选出所有过去时态的动词，把他们写在黑板上。一定要看学生是否正确识别稳重的过去时动词： were、 played、 was、 happened、 hurt。 在黑板上写下这些句子： WewereonthetraintoBeijing。 Weplayedwiththebaby。 Itwasfun。 DannywasatthePalacemuseum。 Whathappened？ Hehurtshistail。 读每个句子。学生应该开始理解如何使用 be 动词的过去时形式。 现在播放录音，让学生跟读。播放两遍，必要时暂停。 4 / 6 练习： 让学生分小组练习 part1 的对话。 (2)Isandwas 让学生看 P60part2，向学生解释，他们要找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子，把这些句子写在黑板上，强 调第一个句子中的现在时动词，以及相对应句子中的过去时动词。完成这三组句子。 播放录音，学生跟读。 (3)let sdoit. 让学看 P61part3。 1、 readandwrite“am”“is”“are”“was”or“were” 。 解释怎样完成这个练习。练习顶部有五个 be 动词形式。学生必须读下面的句子，并根据句子谈论的事发生在现在还是过去，用动词的正确形式填空。 答案： 1、 was、 am 2、 were、 are 3、 was、 is 4、 were、 are 2、 talkandwrite 阅读 李明对他们所在故宫所拍照片的描述。强调下列动词：look（现在时态，李明现在让看照片） were、 went、 had（过去时，李明在告诉你当他们参观故宫时发生的事情。） 5 / 6 现在学生在右边我的照片空白处画一张自己的照片。然后写一写拍照时所做的事情。可以是学生希望写的任何事情。至少用一般过去时写三个句子。 (4)巩固检验： 让学生回答问题： Howoldareyouthisyear？ Howoldwereyoulastyear？ Howoldisyoumotherthisyear？ Howoldwasshelastyear？ (5)家庭作业： 随堂练习册。 (6)结束课堂教学。个性化建议 板书设计 Lesson21lookatthephotos Happy、 was、 were、 photo、 sto