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文档简介
鄂教版一年级语文下册教案 小花猫找汗1、学会汗、奇、怪、体、吐、舌、俩、原8个字,会认猫、淋、鼻、摸、凉、翻6个字。认识2个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3、通过课文的学习,培养学生对科学童话的兴趣,对科学探究的兴趣。教学重点:1、学会汗、奇、怪、体、吐、舌、俩、原8个字,会认猫、淋、鼻、摸、凉、翻6个字。认识2个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。教学难点:1、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。2、通过课文的学习,培养学生对科学童话的兴趣,对科学探究的兴趣。教学时间:三课时小学教 学 设计 网-w ww.XXJXSJ.cn 更多精彩教案第一课时教学目的:1、学习本课生字词。2、正确、流利地朗读课文。教学重点:1、学习本课生字词。2、正确、流利地朗读课文教学难点:正确、流利地朗读课文。教学过程:一、创设情境,导入新课。1、一个戴小花猫头饰的学生,在自己身上找来找去。2、老师问:咦,小花猫,你在找什么呢?3、小花猫:这么热的天,我怎么没汗呢?4、老师:同学们,我们今天就和小花猫一起去找找汗吧。(板书课题,齐读课题。)二、学习生字,爬词语智慧山。1、请同学们小声读课文,勾画生字,借助拼音多读几遍。2、出示生字卡片,请学生教读。3、开火车读生字,及时纠正学生的读音。4、出示本课生字所拓展的词语,写成小山的形状,玩爬词语智慧山的游戏。(指名读词语,全读对了,就爬到山顶了,插上红旗。)三、指导朗读,分清角色。四、学习生字,指导书写学生自己识记生字奇、怪。指名生分析奇、怪的字形结构。仔细观察奇、怪在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方?师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。师选出写得较好的字全班展示。第二课时教学目的:1、学习本课生字词。2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3、通过课文的学习,培养学生对科学童话的兴趣,对科学探究的兴趣。教学重、难点:1、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。2、通过课文的学习,培养学生对科学童话的兴趣,对科学探究的兴趣。教学过程:一、复习导入开火车认读生字卡片。二、合作学习,朗读感悟。a) 自读课文。b) 同座之间分角色联系朗读。c) 请两对同座起来朗读,大家评议。相机指导读好反问句和感叹句。d) 边做动作边朗读。三、连线游戏,理解课文。1、出示老牛、小马、黄狗、小猪、小猫的图片。2、请学生上来把汗贴在这些动物身上相应的位置。3、翻到课后练习二,学生在书上连线,请一位同学上黑板连线。4、把连好的句子读一读。四、学习生字,指导书写(1) 学生自己识记生字俩。(2) 指名生分析俩的字形结构。(3) 仔细观察俩在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方?(4) 师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。(5) 师选出写得较好的字全班展示。第三课时教学目的:1、正确掌握本课生字词。2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3、通过课文的学习,培养学生对科学童话的兴趣,对科学探究的兴趣。教学重、难点:正确掌握本课生字词。通过课文的学习,培养学生对科学童话的兴趣,对科学探究的兴趣。教学过程:一、复习1、多种形式巩固生字认读。2、有感情地朗读课文。二、教学生字1、出示生字认读。2、学生自学生字。(先说它是什么结构,是什么和什么组成的(独体字除外),它的笔顺是什么,共有几笔,组词是什么。3
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