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文档简介

1 / 4 八年级下册四大地理区域的划分教案湘教版 八年级下册四大地理区域的划分教案湘教版 教学目标： 知识与能力 1、秦岭 淮河线的地理意义 2、四大地理区域的划分 过程与方法 （ 1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 （ 2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。 （ 3）通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。 （ 4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。 情感态度和价值观 通过教学培养学生互助合作的思想意识 教 学重点： 1、秦岭 淮河线的地理意义 2、四大地理区域划分的依据 教学时间： 1 课时 2 / 4 教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法 教学过程： 引入 中国东西横跨 5200 多千米，南北纵贯 5500 余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！ 秦岭 淮河线 1、秦岭 淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等 有着明显的差异。 秦岭 淮河线南北两侧的地理差异 秦岭 淮河线以北秦岭 淮河线以南 1 月平均气温 0 0 河流封冻状况封冻不封冻 年降水量 800 毫米 800 毫米 植被类型暖温带落叶阔叶林为主亚热带常绿阔叶林为主 耕地类型旱地为主水田为主 主要粮食作物小麦、玉米水稻 作物熟制一年两熟、两年三熟或一年一熟一年两熟到三熟 主要经济林木苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐 3 / 4 主要运输方式公路、铁路公路、铁路、水运 2、阅读 P3 秦岭和淮河的阅读材料 3、活动 （ 1）读图 5 1，完成下列任务。 找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？ 找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。 （ 2） 1955 年 1 月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为 -20。 6 ，而秦岭南侧的安康最低气温为 - 。读图 5-6、5-7，请解释造成两地气温差异的原因。 三、四大地理区域 1、在中国地图上，按照秦岭 淮河线、 400 毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。 2、阅读： 400 毫米年 等降水量线 3、活动 : (1)结合 “ 秦岭 淮河线 ” 的学习，说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异，以及产生这些差异的主要原因。 （ 2）议一议，确定西北
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