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早期职业规划有什么作用 美国的国家职业发展指导方针曾经就提倡规划职业生涯教育要从六岁开始他们把所有的人群分成四类第一类是小学第二类是初中第三类是高中第四类是18岁以后不同的时间段有不同的职业生涯分工 早期职业规划能够给就业带来帮助高燕定说主要会给大家带来有目标的教育有针对性的教育 我们现在需要许许多多能够在各式各样的规律岗位上的人才现在大学毕业生、高中毕业生也可以走上工作岗位现在大学毕业生能否走上工作岗位能否非常称职的工作呢不一定 我今年三月回国以后开设了教育咨询公司也碰到了一定的招聘问题我们刊登了广告以后收到了很多的简历面试以后都感觉很失望毕业生存在各式各样的问题比如说你希望这个人能够英文写作比较好他的简历里也说了自己英文流利但是面试以后感觉他的英文水平很一般 如果从小就励志要做和国外相关的工作那么如果有目标的话他肯定会把英文学好的现在有不少学生就连中文都写得不流利这个就是非常遗憾的事儿了 我的朋友是位非常优秀的文学评论家他住在休斯顿他帮助他的孩子建立这种职业目标因为他本身是作家他的孩子在七岁的时候非常喜欢写作这和家长的引导有很大的关系也许这个孩子长大以后是做和文字有关系的工作当这个孩子在小学二年级的时候就自己发行、印刷、编辑自己的杂志并且定期出版 我看了以后非常佩服这个孩子文字、排版都无可挑剔做得非常专业这完全是由小孩子自己设计的当然一开始父母会引导他现在完全由这个孩子自己做 我看了这个七岁男孩的杂志以后非常的感慨这主要是由父母的引导和他自己的兴趣分不开的如果他的职业目标是做编辑他从七岁开始就感兴趣了如果他到了二十岁那么他会是多么尖端的水平！那么现在一个普通的大学毕业生直接做编辑的话能做好 职业兴趣是可以培养的其实很多的资源就在自己的身边我认识一个学生他的爸爸是集团公司董事长爸爸开董事会的时候这个孩子很小的时候就去参加所以他就有生意概念 如果想解决一个问题那么就要花很多的精力和时间所以他就知道做生意需要些因素如何去解决他从小就听董事会的会议可能会听到一些名词那么过后肯定会去了解这样就比其他的孩子多一些知识 这个孩子到美国去读书到大一的时候就申请到着名的投资银行去工作所以他对这些商业的东西非常了解对股票等等财经知识也有相当的了解现在他也在投资银行工作 他旁听的时候其实就培养了自己的兴趣所以兴趣是可以培养的 职业信息是对各种职业的介绍大人看的时候和小孩看的时候在某种程度上是相同的比如说精算师很多的成人可能都不知道这个概念 既然通过文字可以比较简单的去描述这个职业那么小学生、大学生、成年家人如果不去了解的话都不会了解 人生设计职业规划从童年开始家长和教师都可以对孩子进行职业生涯的指导并不是要等到孩子上了大学的时候才去进行指导职业意识如果到了大学才建立起来这个时间太短了因为孩子没有足够的时间给自己的职业生涯做准备 因为职业技能是需要长时间的准备的比如说写作写作是需要很长的时间来磨炼的如果你到大学的时候感觉做记者不错就申请去当记者那么这是很不利的 从小学、中学开始家长和学校最好就给孩子创造一种职业的教育给孩子们提供这种认识职业和规划职业生涯的机会比如说美国有的学校在对孩子进行“职业周”或者“职业月”的教育可能在这期间学生不会去上学大家一起去听很多着名学者的职业生涯讲座他们可以把自己的经历和经验告诉孩子们这个就是一个很好的、全方位的、近距离的接触然后可以让学生自己进行探索比如通过表演剧来体现各式各样的职业 甚至有个学校可以让学生自己印刷自己所谓的货币在学校里面流通再进行一个应聘模拟让小学生投自己的简历列出一个小时是多少钱的工资不同的年级工资也不相同孩子们还可以申请体育设施保管员等等 其实每个小时都可以有钱的薪水有高低这样的话把教育融合在里面学生们就会形成一个概念我在这个学校是有工作的大家去竞争如果我这个工作做不好下个星期可能就下岗了其实这种形式个学校可以提供的这其实就是一种资源所以只要我们去思考那么职业规划从小就可以做的 美国的国家职业发展指导方针曾经就提倡规划职业生涯教育要从六岁开始他们把所有的人群分成四类第一类是小学第二类是初中第三类是高中第四类是18岁以后不同的时间段有不同的职业生涯分工这种方法就非常好很多的学生问我自己做什么好我说我不知道这个我不能告诉你但是我可以告诉你你应该具备什么样的基础知识具备什么样的技能你的学费是多少你要进个学校比较合适学生毕业以后出路在里未来的发展是样的薪水是多少就业的前景是多少等等 至于说你要做什么工作那就要看你现在做什么你的职业发展在里首先你要自我认识其次认识教育与职业的关系再次就是做职业决策这三个过程实际上是一直在循环的在这个长期的成长过程中如果你从6岁开始到18岁这个过程是很长的你应该每天问自己能做什么自己有什么特点如何学习才能做这样的职业之后可以调整自己所学的东西然后再做职业决策 但是过了一段时间以后你可能又改变主意了就再重新认识一下那么你就很可能淘汰掉一些工作淘汰掉一些职业理想在不断的淘汰和更新中慢慢就会提炼出你的职业目标 职业发展三部曲美国的国家职业发展指导方针给大家定了很多的指标“三大环节”中就有很多的指标怎样进行自我认识用什么手段进行自我认识包括获取职业信息学习知识其次就是职业决策包括找职业的技能比如说如何获取职业信息如何写简历 现在我们很多的大学生到了大学也不会写自己的简历我现在收到的简历看了以后可能就想扔掉可能就不需要看这个人了实际上可能这个学生还过得去但是他写的简历很不专业还有一种人的简历写得很专业因为那是到处抄来的 美国很多的小学里面应聘校内的工作也要写简历这些东西都是属于职业技能规划中的一部分我们不妨在把美国的国家职业发展指导方针里面的东西拿出来实践一下现在我们再很多方面都引进了国外的一些优秀的东西 我在人生设计在童年哈佛爸爸有话说这本书里面就把美国的国家职业发展指导方针里面关于小学生部分的内容放进去了这就可以给大家一起启发如果小学生可以按照这个去做的话那么中学生就会更进一步了那么大学生几乎就可以进入半理想化了 我们人类只有在长期的成长过程中间练就一个真正的能够在社会上被接受的被市场追捧的职业技能和背景一定要让自己投入到职业市场