小学三年级语文教案《北京》教学设计之七.doc

小学三年级语文教案北京教学设计之七1、了解北京是一座古老而又充满现代化气息的美丽城市，引发热爱和向往北京的思想感情。、学会本课生字新词，理解积累闻名中外、永垂不朽、川流不息、名胜古迹等词语。、能正确抄写课文中带顿号的句子，巩固顿号的用法。、能按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物。、能有感情地朗读课文，会背诵课文第自然段。教学重点：读懂按方位顺序写的第自然段。教学难点：第自然段中北面的主要建筑物也是按方位顺序写的，在理解了全段的方位顺序之后，应按方位顺序做再一次的梳理。教学准备：、课前让学生搜集有关北京和天安门广场上主要建筑物的资料。、辅助课件。教学时间：教参中是课时，建议大家上课时。第一课时教学目标：初读课文，学习生字新词，了解课文是从哪几方面来介绍北京的？教学过程：一、揭题、课件播放50周年国庆阅兵式的镜头。谁知道当时这么神圣庄严、激动人心的阅兵式在哪儿举行？（板书：北京）、谁去过北京？给大家说说你眼中的北京。谁还通过其他途径对北京有更多的了解呢？、北京是我国的首都，是祖国妈妈的心脏。今天，我们一起来学习一篇写得很美的文章。它能使我们更走近北京，更了解北京。二、读读课文，说说课文从哪几方面来介绍北京，划出相关的句子。交流：在交流中理解中央、造型、新颖、闻名中外、名胜古迹等词语的意思。三、检查生字新词，预习情况。、认读生字：说说哪些字的读音要特别注意：耷、史、垂、坪、川、胜、峻。、校对音序、结构、部首、字典页码。（）说说哪些字难写易错，上黑板书写，其他学生在笔记本上写遍：雄、矗、毯、史、迹。（）说说在查字典学习时，有什么新发现？、校对词语手册上相关作业。说说部分重点词语的意思。四、熟读课文。要求：读准、读通、读顺。方法：自读、跟读、轻读、比读。五、作业巩固。、抄写生字。、完成课堂作业本题。第二课时教学目标：学习课文第1、2自然段，能按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物，完成课堂作业本第6题。教学过程：一、复习引入，学习第1自然段。1、听写词语。2、听写完首都后，问问首都是一个国家的什么？你知道首都北京举行过哪些重要的会议和活动？3、读第1自然段。4、课文是从哪几方面来介绍北京的？二、学习第2自然段。1、读第2自然段，天安门广场在北京城的什么方位？这一段按什么顺序介绍天安门广场？是哪几句？2、广场上有哪些主要建筑物？用，划出分别在广场的什么方位？用划出。、交流后出示天安门广场示意图，将方位词和建筑物名称写到相应位置。同时了解（1）天安门城楼是北京的象征，我们还可以在哪些地方见到它的图案？（2）毛主席纪念堂、中国历史博物馆和中国革命博物馆里陈列着什么？有什么作用？（3）人民英雄纪念碑、纪念怎样的人？理解永垂不朽。4、哪几句话是写广场北面的？读一读，按什么顺序介绍？用标出方位词，用标出写了什么？交流后也标到示意图上。（1）了解华表是古代宫殿、陵墓等大建筑物前面做装饰用的巨大石柱。（2）找出带顿号的句子，复习顿号的用法。看课件体会这幅由城楼、小河、石桥、华表、组成的图画的美丽、庄严。5、配画外音。中央电视台要拍一部介绍天安门广场的记录短片。谁想来配画外音？按方位顺序来解说天安门广场？（1）看示意图自由准备。（2）全班交流说、评说。（3）同桌互相说。（A、注意方位顺序。B、主要建筑物介绍得稍微具体些。C、注意解说的完整性。）三、作业巩固。1、完成课堂作业本第6题。2、回家向爸爸妈妈介绍天安门广场。第三课时教学目标：学习课文35段，抓住重点句子学学课文。背诵第3、4段，了解首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱北京的思想感情。教学过程：一、复习。按方位顺序简单介绍天安门广场。二、学习课文34自然段，找出3句句式相同的句子。（什么地方有怎样的什么和怎样的什么。）在书上用划出来。（1）北京有许多又宽又长的大街和造型新颖的立交桥。（2）立交桥的四周有绿毯似的草坪和美丽的花坛。（3）北京有许多名胜古迹和风景优美的公园。2、你喜欢哪一句？用下列方法学懂3句话。（1）读通句子。（2）抓住难理解的词学懂句意。（3）反复朗读，用自己喜欢的语气读出北京的美丽。3、交流。句：重点理解造型新颖。句：重点理解似的（像一样）用上似的改写天上有小船一样的月亮。句：重点理解名胜古迹，结合学习第4段中的第2句。朗读连读3句话，说说写了北京的哪些景物？这三句话是用同一句式写出来的。有的和的。按这个句式来填空。（1）动物园里有顽皮的猴子和的。（2）山上有的和的。（3）有的和的。4、学习第3段中的第2、4句，重点理解绿树成荫、川流不息。5、背诵第3、4自然段（结合板书）。三、交流信息。1、交流