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1 / 3 六年级上册苏武牧羊教学实录 六年级上册苏武牧羊教学实录 师：在民国初期，有一首歌曲，唱遍了大江南北，激发了无数中国人的爱国热情，今天这节课，孙老师就和同学们一起来学习这首歌曲的歌词，也是一首诗歌，先看老师在黑板上写个人的名字。 师：写苏武 师：苏武，（点大屏）请同学们默读书上的注释 1，拿出第一张学习单，我们共同来为苏武做一张名片。 学生进行 师：默读注释，汲取相关的信息，就能很好的完成这张学习单。 师：很多同学已经写好了，快速的浏览文字是一种很重要的读书方法，谁 把你填好的读给大家听一听。 生：姓名，苏武，朝代，汉朝，家乡，西安市东蕈人，生平，出使匈奴被扣留，威胁诱降不低头，北海牧羊历穷愁，十九年里节不丢。 师：请同学们看大屏幕，我们一起再来读一下，把苏武深深的记在心里，苏武起 生读 师：昨天，老师发给学生一张学习单，做这这一课的预习，请同学们拿出第二张学习单，共同看一下，大家预习的2 / 3 怎么样？这些字词都能读准的同学举手，没关系，有的同学可能有个别的字读不准，找个同学来做小老师，你来吧，领大家读一读。 学生领读 师：请 坐，看第一个字辱，会给它组词吗？谁来？ 生：辱国丧失 生：丧权辱国 生：奇耻大辱 生：辱国殃民、不辱使命 师：还有吗？ 生：辱门败户、辱家败名 师：同学们积累了这么多带有辱字的词语，孙老师想请你选择其中的一个送给苏武，你送给他哪一个？ 生：我想送给苏武忍辱负重这个词。 师：用它说一句话。 生：苏武在北海牧羊的十九年里，历经艰辛，忍辱负重，维护了汉朝的尊严。 师：说的多好呀！还有吗？ 生：我打算送给苏武不辱使命这个，我能用它组一句话。苏武 不辱使命来到匈奴，被扣留后，十九年艰辛万苦，终于熬过了十九年，回到了汉朝。 师：这就叫不辱使命，好极了。 3 / 3 师：还有一个要求同学们认识的生字，旄字，老师写，先写一个方字，一撇一横，再写下一个毛，记住这个字了吗？ 生：记住
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