东丰二中领导班子工作总结

1 / 4 东丰二中领导班子工作总结 东丰二中领导班子工作总结 一年来 ,我校坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导 ,以德育工作为主线 ,以教学工作为中心 ,狠抓教学常规 ,优化育人环境 ,促进学生全面发展 ,积极推进新课程改革。经过一年的工作实践 ,切实加强了领导班子建设 ,始终把班子建设作为办学立校的根本保证 ,学校领导班子的凝聚力和战斗力进一步加强 ,形成了 “ 团结、勤政、廉洁、务实 ” 的工作作风 ;形成了一个坚强有力、团结奋进的领导集体 ,形成了带领全校职工加快学校改革和发展的坚强领导核心。 一、加强学习 ,以凝聚力促进工作高效。 重视领导班子思想建设 ,树立 “ 管理就是服务 ”的观念 ,提高管理水平。一年来先后围绕 “ 如何创建学习型领导班子 ” 、 “ 试论在学校管理中如何建立校长的威信 ” 、“ 校长非权力性影响问题探讨 ” 、 “ 新形势下如何做一名好校长 ” 等专题开展学习教育活动 ,进一步加强班子思想建设和作风建设 ,树立大局意识、责任意识和发展意识。领导班子成员带头开展读书活动 ,坚持写好读书笔记和心得体会 ,注重理论与实践的结合 ,学以致用 ,讲求实效 ,努力建设一支学习型、研究型的领导班子。班子成员主动学理 论 ,学文化 ,2 / 4 重视学校管理和教学业务知识的钻研 ,做教育教学的行家里手。切实增强了领导班子在教育、教学、服务和管理第一线的表率作用 .班子成员基本做到了蹲好一个年级、抓好一个处室 ,下沉工作重心 ,调查研究在一线 ,解决问题在一线 ,增长才干在一线 ,树立形象在一线。班子成员积极参加高中新课程的学习 ,熟悉新课标 ,走进新课程 ,经常深入听课、评课 ,每学期每人听课都达 40 节以上。 根据我校的特点 ,几年来我校实行 条块结合 ,以块为主 同频共振的教育管理模式 .这种模式最大的好处是明确了责任、地位、作用 ,形成了职责上的 明确分工 ,提高了管理效益 ,盘活了管理资源。一年来 ,学校领导班子成员之间 ,以自觉学习、加强团结 ,勤政务实为准则 ,做到大事集体研究 ,小事相互通气 ,难事相互支持 ,有功不揽 ,有过不推 ,各负其责 ,各司其职 ,形成了工作中相互促进 ,协调一致 ,具有聚合效应的运行机制 .领导班子中每一个成员 ,都把各自分管的工作 ,当成促进学校发展的事业来做 ,从而更主动地、创造性地设计和组织自己的分管工作。 二、重视民主 ,以人本化推进管理规范。 班子成员在日常工作中 ,坚持民主集中制 ,主动沟通与交流 ,大事讲原则 ,小事 讲风格 ,做到思想统一 ,步调一致 ,政令畅通 ,班子的运作能力和驾驭全局的能力得到进一步加强。 3 / 4 班子成员都能做到严于律己 ,宽以待人 ,坚持定期开展民主生活会 ,经常开展批评和自我批评 ,不断改正错误 ,共同进步 ,生活上相互关心 ,思想上经常沟通 ,消除误解 ,增进了解。遇事不推诿、不扯皮 ,敢于承担责任 ,进一步增强了工作的推进力。坚持集体领导制度 ,每逢重大的决策、制定学校重大方案和规章制度 ,坚持校务会讨论。学校领导班子能发扬民主作风 ,发挥集体智慧 ,广泛听取意见 ,进行认真的讨论和研究 ,最后形成具体的方案。决策不主观、不武断 ,作风民主 ,受到了广大教职工的好评。设立了校务公开栏 ,增强透明度 ,对学校的重大决策、工程基建 ,评优评先等都实行公开 ,加强监督的力度。学校领导班子成员 ,互相勉励 ,克已奉公 ,廉洁从政 ,廉洁从教。 学校领导班子成员能以人为本 ,心中有教师 ,能深入群众 ,了解教师的疾苦 ,主动关心生活有困难、生病在家的教师 ,组织开展好在职教师和离退休教师的各项活动 ,让他们感受到学校的温暖。经常性开展丰富多彩的文化与体育活动 ,关注教师的健康。 三、开拓进取 ,以先进性展现 班子能力。 一年来 ,学校领导班子针对学校存在的问题 ,解放思想 ,真抓实干 ,以勤政务实的作风 ,狠抓思想建设和作风建设 ,推进规范式管理。 1、制定并落实制度 ,加强管理 ,以制度管理人 ,完4 / 4 善并落实岗位津贴再分配方案、晋升中高级职称考核方案、高考奖励方案、联考奖励方案 ,并以此为依据 ,严格管理 ,严格考评 ,注重过程管理 ,考评有依有据 ,公正、公平、公开 ,决不徇私情。 2、加强教师队伍建设。利用政治学习 ,组织教师学习吉林省中长期教育改革和发展规划纲要 ,认真贯彻执行 “ 教师职业道德规范 ”, 树立典型 ,弘扬正气 ,促进广大教师转变教育观念 ,做到以人为本 ,依法从教 ,提高教师政治思想素质和职业道德水平。教师师德与津贴考核结合 ,与评先评优、职称评聘挂钩。学校还结合党员创先争优、党员示范岗活动 ,大力推进师德师风建设 ,树立良好的教师职业