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文档简介

1 / 4 和狼做朋友 教学目标： 1、认识 9 个字，会写 8 个字。自主积累词语。 2、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，感受人与动物的情感。 教学重点、难点： 1、认识 9 个字，会写 8 个字。 2、有感情的朗读课文。 教学时数： 2 课时 教学准备： 生字词语卡片，北极狼的资料。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 1、大家喜欢小动物吗？你们有自己的动物朋友吗？你们是怎样和他们成为 朋友的？ 2、揭示课题，板书课题，齐读课题。 3、读了课题，你们有什么疑问吗？ 二、初读课文，识字。 1、用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音。 2 / 4 2、默读课文，标明自然段，找出要求认识的字，以及你喜欢的词语、句子和不明白的地方。 3、同桌拼读要求认识的字，互相帮助，说识字方法。 4、教师抽读生字卡片。开火车。 5、找出带有生字的句子读一读。 6、指名分段读课文，大家评价。 7、同桌互相用自己的话说说这个故事。 三、指导写字。 1、出示会写字，读一读。 2、教师范写，学生观察生字在田字格中的位置，以及书写笔顺，和要注意的地方。 3、你发现了什么？ 4、学生在小组内说词，看谁说的多。 5、学生练写，教师巡视。 6、作业展评。 作业： 1、写字。 2、读课文。 3、把故事讲给家里人听。 第二课时 一、复习。 3 / 4 1、认读卡片，开火车。 2、听写生字。 二、精读课文，体验感悟。 1、学习第一自然段。 （ 1）自由朗读第一自然段，想想这一段告诉我们什么？ （ 2）学生反馈。 （ 3）教师介绍北极狼。 （ 4）说话练习： 为了（）。 （ 5）指导朗读，齐读第一自然段。 3、学习第二、三自然段。 （ 1）默读课文，思考： 毕莱恩是怎样和狼成为朋友的呢？ 他几次救狼呢？分别在什么情况下救的呢？怎么救的呢？结果怎样呢？ （ 2）分组讨论。 （ 3）学生反馈。 （ 4）指名 读二、三自然段。 （ 5）同桌说说两次救狼的经过。 4、齐读第四自然段。 三、总结全文。 1、齐读全文。 4 / 4 2、你认为毕莱恩是一个怎样的人呢？ 3、总结： 人和动物都是有感情的，如果你真诚的关心，爱护身边的小动物，我相信那些小动
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