四年级下册《绿色的记事本》教案

1 / 4 四年级下册绿色的记事本教案 四年级下册绿色的记事本教案 教学目标： 1、教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环的习惯。 2、朗读课文，理解小奥茨和他同学的 “ 绿色记事本 ” 上记录的内容。学写环保日记。 3、会认 “ 供、耗、攒、购、臭、簿、限 ” 等 7 个生字。 教学重点： 理解小奥茨和他同学的 “ 绿色记事本 ” 上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。 教学难点： 理解 “ 这样自觉地严于律己，让大人们也不禁肃然起敬 ” 这句话的意思。 教 学准备：多媒体课件 教学时数： 1 课时 教学过程： 一、谈话引入新课。 1、同学们，你们知道我们用的纸主要是用什么材料造的吗？每年造纸工人都要砍伐大量的木材。为了少耗费木材，人们把废纸回收，再生产出新的纸张，这就是再生纸，也叫环保纸。今天，我们学习的这篇文张绿色记事本中记事本就2 / 4 是用再生纸制成的。 2、板书课题： 12*绿色记事本读了课题你有什么问题？ 二、依据自学提纲展示互动。 1、自己轻声读课文，要把课文读通顺、读正确，把自学的生字再认真地读好、记牢。 2、汇报积累的字词。 （ 1）课件出 示会认的字，读字并组词，多种形式读。 （ 2）你想提示大家注意那个字的读音。 （ 3）理解词语的意思。濒临、弥补、别出心裁、严于律己、肃然起敬。 a、找出这些词语在课文的哪句话里，用喜欢的符号画出来，并认真的读一读。 b、集体交流 ,联系上下文理解词语的意思。 3、这篇课文有几个自然段。 4、指名分段朗读课文。 5、师生共同评价学生朗读情况。 6、用自己喜欢的方式读课文，小组讨论： 课文写了一件什么事。 7、检查学习研讨情况。 8、学习课文。 （ 1）自己出声读课文，认真揣摩自学题。 （ 2）指名分段朗读课文。 3 / 4 （ 3）师生共同评价朗读情况 （ 4）小组合作学习： A、什么是 “ 绿色记事本 ” ？，它有什么作用？ B、小奥茨和他同学们的 “ 绿色记事本 ” 上记录了一些什么内容？ c、你喜欢小奥茨和他同学们的 “ 绿色记事本 ” 吗？为什么？ D、学习了课文你有感想？受到了什么启发？ 7、学习成果展示，师生评议。 三、总结全文 学生们的 “ 绿色记事本 ” 记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实 践中努力争当一名优秀的环保小卫士。 四、反馈检测： 1、绿色记事本这篇课文，说它是 “ 绿色记事本 ” 是因为：（）（）（） 2、绿色记事本的意义是：（） 3、这篇课文写了许多生活中关于环保的小事，其中给你印象最深的是：（）（）。 4、在日常生活中节约能源，保护环境。你的办法是：（）。 4 / 4 5、写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。 板书设计： 12 * 绿色的记事本 “ 绿色 ”“ 环保 ” 记事本封面记录内容制作材料 节约能源、保护环境 人人争当环保 “ 小卫士 ” 教学反思：上完本节课，增强了孩子们的环保和节约意识。课后我让孩子们一