四年级品德与社会第1课我们的合作教案

1 / 5 四年级品德与社会第 1 课我们的合作教案 莲山课 件 k 第 1 课我们的合作 教学目标： 1、引导学生体验合作的快乐，从而喜欢合作。 2、懂得人和人之间需要合作，知道怎样合作。 3、体会合作的好处，学会在实际生活中更好的与他人合作。 教具准备： 1、电脑课件一份。 2、信封 50 个（里面装有若干卡片） 3、白纸、彩笔。 4、丝带若干根。 5、剪刀、胶棒。 6、瓶子和小球。 教学过程： 活动一 拼图游戏，体验合作。 (5 分钟 ) 1、拼图游戏：同学们，你们每人桌上有 一纸带，里面装了一些秘密，想不想知道是什么秘密？听好游戏规则： 1、独立完成不要和别人交流， 2、音乐停止 ,游戏也停止。能做到吗？（播放音乐） 2、谁能告诉我们这是一个什么游戏？那你拼出来了吗？有2 / 5 什么发现？（好像差一个）想一想有没有什么办法能拼出这些字？（把我的给她，把她的给某某 大家合作完成） 3、好，现在就让我们一起来完成这个拼图，把拼好的字贴在白纸上。把你们各自拼好的字组合一下就是一个短语，谁知道是什么？请一个小组把课题贴在黑板上。请组长把拼图收起来。 4、刚才，我们再玩拼图游戏的时候，一个人拼不 出来，大家一起就成功了，玩了这个游戏你有什么感受呢？（有些事一个是做不到的，只有大家共同努力合作才能完成。） 5、小结：对，许多事要靠大家合作才能完成。今天我们就学习我们的合作这课。齐读 活动二 谈感受，理解什么是合作。 1、同学们，你们知道吗，生活中处处有合作，你知道哪些事是需要合作来完成的吗？先在小组里讨论一下。也可以把书翻到第 1 页，结合书上的实例讨论一下。 2、同学们讨论得很热烈，能不能先说说我们身边有哪些事情需要合作来完成？（打扫卫生、出黑板报、接力赛跑、拔河比赛、鼓号队演奏、集体舞 ） 3、一栋大楼的建成需要哪些人合作呀？（ DNA、是由哪几个国家的科学家共同完成的？为生命科学的研究做出了重大贡献。做手术（挽救了病人的生命）、盖房子、集体项目的体育比赛、宇航员登上太空（探索了宇宙的奥秘） 3 / 5 （结合排球比赛）女排为什么能取得最后的胜利？（配合得好）他们要怎样配合？（先接球再传球最后扣球，如果对方接到了，扣过来，我们要组织拦网）是呀，女排队员每一球都是这样配合到位，共同合作，最终取得了比赛的胜利，为祖国争得了荣誉。 （如果学生说了不属于合作的事，我就给合作下一个定义。合作是指，大家 有一个共同的目标，组内的每个成员都有自己的任务，如果有一个成员没有完成任务，其他人也没帮上忙，那这件事就不会成功。）小结：同学们，世界上续都事情都需要合作来完成，小到打扫卫生，大到 DNA 彩图绘制，都离不开合作。 2、想一想，你曾经与别人合作过什么事，获得了怎样的成功？小组内先交流分享一下。（评点：你真会合作。你们合作的真好。） 3、合作还有哪些作用呢？在同学们说的过程中，小结合作的作用（好的合作可以使事情事半功倍，合作还能够帮助我们与人交往，增进彼此间的友谊。）板书：事半功倍 (打扫卫生 )（有些事必须合作才能完成，有些事通过合作可以完成得又快又好）成功友谊交往效率 4、小结：合作的作用这么多，所以我们从小就要养成合作的意识。 活动三、拉球游戏，再次体验合作的作用。 4 / 5 1、下面就让我们合作来完成一个游戏，同学们看，瓶子里有 5 个小球，要求每人拉一根绳子，看那一组能在最短的时间内拉出所有的小球。讨论一下怎么做？ 2、请组长从抽屉里拿出瓶子，准备好，预备 开始！ 3、成功了吗？那一组愿意把你们成功的经验与大家分享一下。你们为什么没有成功？看来合作还要讲究方法。 4、同学们这个游戏是根 据真实的矿难事故创设的情境，让我们来看一段录像。（据新华社最新报道，陈象山矿井发生了塌方事件，有十五名矿工被困在了井底，生命垂危。而且，矿井随时都有再次塌方的危险。正在这危急的时刻，有人发现不远处有一个很小的出口。）此时，矿井内一片漆黑，不是听讲沙石掉落的声音，矿井就要坍塌了，如果你是矿工班长你会怎阳组织大家快速的脱离险境，赶快讨论一下。现在我们就是被困的矿工，你就是矿工班长，面对狭小的出口和急于逃生的人们，你会说什么？（你真会安排，你这个矿工班长当的真棒！相信你的得力指挥一定能让大家化险为夷。） 5、小 结：其实，再我们的生活中就可能遇到类似的危险，只要我们团结合作、稳而不乱，就能很快脱离险境！ 活动四 通过合作游戏，体验合作的快乐。 1、通过今天的学习和体验，你们都有哪些收获？（你的收获真多，从一个普通的游戏悟出这门深刻的道理，你真了不起！队，我们从小就要养成合作的意识） 5 / 5 2、下面有这样一些活动：出示：三人四足、剪贴画、做拉花、做纸花、朗诵、做小报，请一个同学读一下。 3、为了让活动顺利进行，老师做了 6 个席卡，准备好了材料，请组长来领。现在选择一个你想参加的活动，你们选好了吗？现在，无声地走到你 的小组里去。 4、在每个席卡的背面有活动的要求，请组长组织大家讨论如何分工合作完成。 5、讨论好了吗？要求明确了吗？ 6、学生活动（放音乐