四年级英语上册recycle2教案3课时（xx新版pep）

1 / 8 四年级英语上册 recycle2 教案 3 课时（ XX新版 PEP） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Recycle2 学习内容 Recycle2 课时安排共 3 课时，第 1 课时 学习目标 1 、 能 够 认 识 会 说 故 事 中 的 新 句 型merrychristmas!Howbeautiful! 2、理解短文大意，会听懂、跟读故事，并尝试表演故事。 评价方法针对目标 1、 2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 学材分析本节课是将 4 6 单元的中心语言融为一体的一个故事，让学生能够在复习充分的情况下，在具体情景中自然运用所学句型，进行表演。重点是让学生能听说后三单元的主要句型，在此基础上进行表演，教师可以引导学生不必拘泥于课本上的故事，细节稍有变化也可以，鼓励学生大胆创新，运用以前所学句型来表演对话，这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析只要让学生开始将后三单元的句型复习扎实了，在语言输出时就不会有什么大的困难了。教师给学生准备好道2 / 8 具，鼓励大家创新大胆，学生的 热情一定比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。 学习 重难点教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。 教学难点：新句型 :merrychristmas!Howbeautiful! 新词汇 Fatherchristmas、 turkey、 singer 教学法跟读法、对话法、练习法课前准备单词卡片、教学课件、教学录音带和歌曲录音、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）、小礼物 学习过程二次备课 一热身复习（ Warm-up/Revision） 1、教师出示单词 卡，复习 4 6 单元所学单词。 2、做游戏 Listenanddo. 教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。 3、复习第四至六单元的 Let sdo 部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。 二呈现新课（ Presentation） 1、 Freetalk Howmanypeoplearethereinyourfamily? 3 / 8 Whoarethey? What syourfather/mother? Isyourfather/motherasinger? 师生，生生间做自由问答 Whatwouldyoulike? 教师出示各种食物的卡片 (包括 turkeybeefpotato 等单词 )，学生根据爱好选择回答 “I dlikesomepotatoes.” 教师说： “I ?” 学生回答： “yes,I ,Iwouldntliketheturkey.” 2、 merrychristmas！ 教 师 带 着 孩 子 们 参 观 教 室 中 的 布 置 ， 师 生 问 答Whatdayisittoday? she?! 播放 Amerrychristmas的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说： “merry christmastoyou!” 分 别 向 学 生 问 好 。 学 生 回 答 ：“Thesametoyou.” 学生也试着说说，向老师和同学问好。 3、播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论： Whoarethey? Whereismike? Howmanypeopleinthestory? Whatcanyousee? 4、放课文录音，学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。 4 / 8 5、学生分角色分小组表演故事。 6、教师提供各种道具， 各小组利用道具进行表演展示活动。 三趣味操练（ Practice） 扮演圣诞老人 学 生 轮 流 扮 演 圣 诞 老 人 ， 见 到 同 学 问 候 ：“merrychristmas!” 学生答 “Thesametoyou.”“Here sagiftforyou.”“Thankyou.” 师 生 一 起 数 一 数 收 到 礼 物 的 数 量 教 师 播 放 歌 曲“Amerrychristmas” 录音，让学生熟悉旋律并适当渲染课堂气氛。教师与学生进行日常口语会话练习。如：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What syourfather/mother?Isyouruncle/auntasinger?教师简单介绍圣诞节的文化背景。教师提供头饰、圣诞老人的帽子等道具，让学生表演对话（以小组竞赛的方式进行）。对于表演得好的学生，教师可奖励给他们小礼物，并说：merrychristmas,引导学生回答： Thesametoyou. 目标检测小组结合表演对话目标达成情况 作业布置 makeachristmasDaycard. 发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友 5 / 8 板书设计 Recycle2 merrychristmas！ Howmanygiftsarethere? HeisFatherchristmasnow. Here stheturkey. 教学反思 学习内容 Recycle2 课时安排共 3 课时，第 2 课时 学习目标能利用学过的单词进行听力，选择分类、填空等。 能根据学过的句型进行问答，达到实际运用。 3.能熟练掌握后三单元的主要句型，能进行相关句型的问答。 评价方法针对目标 1、 2、 3,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口 、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 学材分析本节课是练习课，教师可以在充分复习的基础上再进行语音习题训练。教师要尽量设计一些活泼的环节让学生不感到枯燥。对于用学过的词组描述人物的练习，教师可以设计一些实际活动来引起学生的兴趣，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析在复习熟练的基础上，孩子们会更好的发挥能力，6 / 8 语音练习，语句描述。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。 学习 重难点教学重点：通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式 教学难点 ：用所学句子自由问答；能准确听懂并完成书写。 教学法跟读法、对话法、练习法课前准备单词卡片、课件、教学录音带 学习过程二次备课 一热身复习（ Warm-up/Revision） 1、 Singthesong: WewishyouAmerrychristmas! 2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读 表演不同职业的人。 3、 Freetalk Howmanypeoplearethereinyourfamily? Whoarethey? What syourfather/? Ishe/sheanurse/.? Doyouwanttobeateacher/? 师生问答，生生问答。 二呈现新课（ Presentation） 1、 Lookaskandanawer. 7 / 8 学生看图自由问答。 Howmanypeoplearethereinthefamily? Isthisjohn s? What sherhisjob? 2、课件出示 Listenandnumbertherooms 教师与学生就图片进行问答： Howmanyrooms? Whatcanyoufindinthepicture? Listenandnumbertherooms 听录音完成。 3、 Look,listenandwrite. 学生看图，看填空。 听音填空 核查。 教师讲解 4、 Playaga