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文档简介

1 / 3 大班亲子综合活动我为鸟儿安个家 大班亲子综合活动我给鸟儿安个家 教学目标： 1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。（认知领域） 2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。（艺术领域） 3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。（情感领域） 教学重点：幼儿对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。 教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。 教学准备： 1、多媒体课件、彩纸、剪刀 、挂图等。（我是一只小小鸟感恩的心）二只曲子 2、家长自备制作鸟巢的材料。 教学过程： 一、导入新课： 欣赏：小鸟在森林里欢声歌唱。 引出小鸟的家在美丽的树林里 小朋友你们看到、听到了什么？（幼儿扩散回答）小鸟家在哪？（在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开心心地歌唱。） 二、新授过程：融入角色，启迪想象。 A：教师播放爱欢笑的小鸟课件，让幼儿观看小鸟在树2 / 3 林里快乐的生活。（同时让幼儿感受小鸟的欢乐） 我们来看看小鸟为什么会这么快乐？（有家：美丽的树林、温暖的窝；有爸爸、妈妈所以幸福、快乐） B：教师插入被砍得光秃秃的森林课件。 讨论： “ 呀！小鸟的家到哪儿去了呢？ ” （转折，引出小鸟失去了家） c：思考： “ 小鸟为什么会没有家？ ”“ 你，能为小鸟做点什么？ ” 结论：出示遭到破坏的树林。（引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法：重建美丽的家园。） D：看课件小鸟的家，知道鸟类各喜欢什么样的窝。幼儿园FLASH 课件 .doc 好，我们来看看鸟儿们到底喜欢怎样的窝。 E：提出创作要求： ” 老师为鸟儿设计这样一间小窝， “ 你们想为小鸟设计一个什么样子的家？ 在坐的 父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手，能将废物变成漂亮有用的东西。现在小鸟有了困难（没有了家），相信大家一定愿意帮助它们对吗？ 好！我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。 三、自由结伴进行制作。老师参与其中，给予指导。放音乐感恩的心 3 / 3 四、欣赏、交流作品 教师随机采访：你想把小鸟的窝安在哪儿？小鸟最喜欢住哪儿呀？（引出喜欢住绿绿的树上）那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢？（幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等） 五、小结： 绿绿的大树上小鸟们有了新家可高兴了，小朋友你们喜欢树吗？为什么？（幼 儿自由回答） 师：听大家说了那么多
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