如何培养小学生良好的心理素质

1 / 4 如何培养小学生良好的心理素质 如何培养小学生良好的心理素质 摘要：培养小学生良好的心理素质，是全面实施素质教育重要组成部分。心理素质能力的高低直接关系到学生的健康成长。 关键词：培养良好心理素质 培养小学生良好的心理素质，是全面实施素质教育重要组成部分。心理素质能力的高低直接关系到学生的健康成长。学生吴某的心理变化过程就是一个很好的例证。 我所教的班级吴某，是一名女学生，今年 12 岁，是一个独生子女，体弱，性格孤僻。从小与爷爷奶奶生活在一起。据她奶奶讲：在吴某 3 岁时 ，母亲因做饭中途出去办事，把吴某一人放在屋子里玩，谁知孩子玩时，不慎掉进锅里。头部、肩部，特别是左臂全部被烫伤。就这样夫妻感情破裂，各奔东西，扔下残疾孩子不管了。因此，吴某只能同爷爷奶奶生活在一起。由于吴某面部伤痕累累，自己总是梳着盖着半部脸的长发，有一种自卑感。 在学校上课时，她的面部表情，总有一种烦燥不安的感2 / 4 觉。下课不愿与同学交往，跟老师讲话时，总是声音发颤，好像极度紧张，做事小心谨慎生怕出错。 经心理专家诊断结果是：她存在心理问题，尤其是自责倾向和孤独倾向，这两方面比较突出。在做事上生怕自 己做不好，经常感觉有失败的威胁，甚至不敢参加集体活动，同学们一搞集体比赛活动，她就感到恐怖。一旦参加了活动，没有得到好成绩时，她就自责是因为自己才影响了成绩，而且把这件事一直放在心上，从而导致做事缺乏信心。 究其原因：这两方面的因素是相辅相成的。出于父母的离异，决定了孩子从小生活环境的单一性。孩子除了与爷爷奶奶生活在一起，再无与他人接触。老年人与我们相比，毕竟年代不同，因此，生活的环境和教育方法，也不可能没有差异。如要求孩子要守规矩，不准大生说笑，不准与男孩 接触，不准做错事等等。一旦做错了什么事就会训斥，不会用说服、讲道理的方法去教育孩子，致使孩子形成胆小、怯懦，不敢做事的不健康心理。此外，在特殊情况下，由于爷爷奶奶觉得侍养一个孩子太不容易了，就对孩子施加压力。如：学习成绩要好，不然对不起爷爷奶奶。于是给孩子造成了严重的心理压力，压力越大，成绩就越受影响。参加任何活动，她都会有一种恐怖心理，性格随之孤僻了。针对这些问题，我采用取其自卑树起其自信的方法。 关心爱护。如找他谈心，了解她的学习和生活情况。3 / 4 适当给她买一些学习用品，亲密师生的感情。 团结 友爱。动员更多学生帮助她，让她感到集体的温暖。 创造成功机会。如上课提问，让她答最简单的，最容易的问题。答对后，表扬鼓励。举行各种竞赛活动，给她一个能完成的任务。 创造情境。如上课发言时，对回答问题出错的学生，我从不训斥，总是带着微笑说： “ 说错了没关系，谁都会有错的时候。 ” 从我的教育事例中，让她体会到人无完人，谁都有错的时候 通过各种手段，打消了他顾虑心里，消除了恐惧感，让她感觉到自己能行。 除此之外，我常和他爷爷奶奶联系。关心她的生活、学习，并在教育方法上采取亲师之道，让吴某在一个 和谐的氛围中，健康发展。自然消除不健康的自卑心理，树立了做什么事都能成功的信心。 孩子是祖国的未来，未来不仅需要素质高的人才，更需要健康心理素质的人才。如果没有健康的心理，思想就会扭曲，就会被社会淘汰。一个人生下来，心理是健康的，不健康的心理都是后来影响的。所以做