小狮子爱尔莎 教案

1 / 7 小狮子爱尔莎 教案 莲山课 件 k 第十五课 小狮子爱尔莎 教学目标： 1.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解作者和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。 2.了解课文是按怎样的饿顺序叙述的。 3.学会本课的生字、新词。 4.有感情地朗读课文。 教学重、难点：（目标 1、 2） 教学课时：（ 2 课时） 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，导入新课。 师：你们见过狮子吗？觉得狮子怎么样？ 下面我们一起来了解文中的 “ 我 ” 和狮子的感情如何？ 二、初读课文，了解大意。 1.自读课文 ，标出自然段。 2.再读课文，想想课文讲了些什么？ 3.讨论：课文可以分成几部分。 三、自学生字、新词。 2 / 7 1.读准字音： 钟（ zhong）、程 (cheng)、丧 (sang)、择 (ze)、资 (zi) 2.认清字形： 配、丧、抛 3.理解词语： 和睦相处、垂头丧气、教训、资源 4.老师抽查、指导理解。 四、巩固练习。 1.抽读生字、词，口头组词语。 2.朗读课文。 五、布置作业： 1.抄写生字、词。 2.熟读课文，理解课文内容。 第二课时 一、复习导入： 1.听写生字、词。 2.朗读课文，说说主要内容。 二、细读课文，理解内容： 1.学习第一部分： 1）读课文，说主要意思。 2）讨论理解：小狮子爱尔莎什么样？为什么它 “ 一刻也离不开我 ” ？ 3 / 7 “ 晚上和我一起睡 ” 说明了什么？ 2.学习第二部分： 1）读课文，说主要意思。 2）讨论理解：在 “ 我 ” 和小狮子的相处中，都发生了哪些事？ 爱尔莎洗澡时的情景如何？说明了什么？ 爱尔莎碰到犀牛时是怎么做的？为什么会这样？ 爱尔莎在换牙时有什么举动？说明了什么？ 为什么 “ 我用鞭子着实教训了它一顿 ” ？ 爱尔莎对 “ 我 ” 的责打 是什么态度？说明了什么？ “ 真正的关爱 ” 是什么？ 3）再读课文，体会其中的感情。 3.学习课文第三部分： 1）读课文，说主要意思。 2）讨论理解： “ 我 ” 为什么要把爱尔莎放回大自然？ “ 我 ” 都做了些什么？ 3）体会 “ 我 ” 和爱尔莎之间的感情。 4）谈谈自己的看法和做法。 三、总结课文。 1.有感情朗读课文。 2.说说从什么地方看出 “ 我 ” 真正喜欢小狮子爱尔莎？ 3.谈谈人与动物之间应当有什么关系。 4 / 7 4.找出最让自己感动的句子。 5.谈谈自己的感受。 四、布置作业： 1.有感情朗读课文。 2.把这个故事说给他人听。 3.完成练习册。 第十五课 小狮子爱尔莎 教学目标： 1.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解作者和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。 2.了解课文是按怎样的饿顺序叙述的。 3.学会本课的生字、新词。 4.有感情地朗读课文。 教学重、难点：（目标 1、 2） 教学课时：（ 2 课时） 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，导入新课。 师：你们见过狮子吗？觉得狮子怎么样？ 下面我们一起来了解文中的 “ 我 ” 和狮子的感情如何？ 二、初读课文，了解大意。 1.自读课文，标出自然段。 5 / 7 2.再读课文，想想课文讲了些什么？ 3.讨论：课文可以分成几部分。 三、自学生字、新词。 1.读准字音： 钟（ zhong）、程 (cheng)、丧 (sang)、择 (ze)、资 (zi) 2.认清字形： 配、丧、抛 3.理解词语： 和睦相处、垂头丧气、教训、资源 4.老师抽查、指导理解。 四、巩固练习。 1.抽读生字、词，口头组词语。 2.朗读课文。 五、布置作业： 1.抄写生字、词。 2.熟读课文，理解课文内容。 第二课时 一、复习导入： 1.听写生字、词。 2.朗读课文，说说主要内容。 二、细读课文，理解内容： 1.学习第一部分： 6 / 7 1）读课文，说主要意思。 2）讨论理解：小狮子爱尔莎什么样？为什么它 “ 一刻也离不开我 ” ？ “ 晚上和我一起睡 ” 说明了什么？ 2.学习第二部分： 1）读课文，说主要意思。 2）讨论理解：在 “ 我 ” 和小狮子的相处中，都发生了哪些事？ 爱尔莎洗澡时的情景如何？说明了什么？ 爱尔莎碰到犀牛时是怎么做的？为什么会这样？ 爱尔莎在换牙时有什么举动？说明了什么？ 为什么 “ 我用鞭子着实 教训了它一顿 ” ？ 爱尔莎对 “ 我 ” 的责打是什么态度？说明了什么？ “ 真正的关爱 ” 是什么？ 3）再读课文，体会其中的感情。 3.学习课文第三部分： 1）读课文，说主要意思。 2）讨论理解： “ 我 ” 为什么要把爱尔莎放回大自然？ “ 我 ” 都做了些什么？ 3）体会 “ 我 ” 和爱尔莎之间的感情。 4）谈谈自己的看法和做法。 三、总结课文。 7 / 7 1.有感情朗读课文。 2.说说从什么地方看出 “ 我 ” 真正