小班儿歌《圆、圆、圆》_第1页
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文档简介

1 / 6 小班儿歌圆、圆、圆 小班儿歌圆、圆、圆 活动目标： 1、感知圆形物体在生活中的广泛应用，理解并朗诵儿歌内容。 2、培养幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。 活动准备： 1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，累计感性经验。 2、圆、圆、圆儿歌 PPT 2 / 6 活动过程： 一、以变魔术的游戏导入，激发幼儿兴趣 1、师： “ 看，今天杨老师给你们带来了什么？ ” （圆形） 2、师： “ 这是一个神奇的圆形哦，它是会变魔法的，让我们一起来看看，它变成了哪些东西？ ” （ 1） “ 小圆形，变变变。 ” （出示皮球） （ 2） “ 咦？圆形变成了什么？ ” 请个别孩子说一说（ 2 名） 3 / 6 “ 那皮球是怎样子的？ ” （边说边用手势画圆形），提醒孩子把话说完整 “ 皮球圆圆 ” （ 3 名） （ 3）以此类推出示铃鼓、挂钟、盘子、橘子图片 3、小结：哦，原来这些东西都是圆圆的。老师把它们变成一首好听的儿歌，想不想来听一听啊？ 二、教师念儿歌，幼 儿学习儿歌并朗诵 1、教师完整朗诵儿歌。（出示儿歌 PPT） 2、师： “ 儿歌念完了，你们知道这首儿歌的名字叫什么吗？ ” 3、师： “ 你们想不想也来念一念？ ” 4 / 6 4、幼儿跟随教师边看图边朗诵。（可分组多次联系） 5、请幼儿个别朗诵。（ 1-2 名） 三、幼儿发挥想象，创编儿歌 1、师： “ 小朋友们，除了刚才我们儿歌里念的皮球、铃鼓、挂钟、盘子还有橘子是圆形的，你还知道哪些东西 是圆形的吗？现在，杨老师就请你们来当一回魔术师，告诉我你把小圆形变成了什么。 ” 2、鼓励幼儿大胆发言。 3、创编儿歌。 5 / 6 四、结束部分 师： “ 圆形物体在我们生活中有着广泛的应用，我们的生活离不开圆，接下来就让我们一起去外面找找圆形的东西，然后也把它编到儿歌里去吧！ ” 反思： 活动一开始，我以变魔术的形式出示了皮球，铃鼓，挂钟，盘子，桔子。让幼儿先进行观察，说出物品的正确名称，然后再找出这些物品的共同点：都是圆圆的。通过先看后听 的方式来了解儿歌，效果很不错。同时小班幼儿年龄小，使用形象鲜明的图画来帮助幼儿记忆是很好的一个选择，幼儿在图画的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。能力较强的幼儿已经会独立念儿歌了，但是能力较弱的幼儿仍然不太会念，而我在教学活动中就忽略了这一点，没有考虑到每个幼儿的发展能力，没有把幼儿分组进行多次练习念儿歌。这个活动除了让幼儿能朗诵儿歌外，还有一个目标，就是能根据儿歌的6 / 6 形式来创编。幼儿的想象力很丰富，他们能想到很多很多关于圆的东西，如：气球圆圆、苹果圆圆、西瓜圆圆等。由于幼儿年龄小不能区分标准圆形和椭圆形的区别， 所以他们说了一些看似是圆形的东西。在教学过程中，我发现自己的语速有点快，在以后的教育教学活动中我也会留意、控制好。一个活动的成功与否，其实不光要看幼儿
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