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1 / 3 小班数学活动：大石头和小石头 小班数学活动：大石头和小石头 设计意图： 大石头和小石头这个活动，是在 “ 石头大玩家 ” 主题活动中一个数学活动。本次数学活动主要是让幼儿能用目测的方法比较物体大小、找出最大和最小的物体，学习按物体的大小差异进行 4 以内的排序。在这次的教学活动中，以帮助小蚂蚁铺彩色石头路的游戏情境贯穿整个活动，给幼儿创设宽松的氛围，通过两次比大小，铺一铺的操作活动，让幼儿在动手、动脑、动眼中不断提高他们的操作能力和技巧。 活动目标： 1.能用目测的方法比较物体大小，找出最大和最小的物体 。 2.学习按物体的大小差异进行 4 以内的排序。 3.乐意参与操作活动，并表达自己的操作结果。 活动准备：石头 4 块、教学 ppt、幼儿操作材料数学中的石头路。 活动重难点：能按物体的大小差异进行 4 以内的排序。 活动过程： 环节 活动过程 设计意图 2 / 3 一、石头比一比 1.小蚂蚁去找食物，路上遇到了几块大大的彩色石头，路被堵住了，请小朋友来帮忙。（大家一起搬动石头） 2.将 4 块大小不一的彩色石头随意摆放在桌面上，请幼儿数一数一共搬动了几块彩色石头。 3.小蚂蚁的提议：彩色石头真 美，可是搬掉了石头，路上变得坑坑洼洼的，不如我们一起来用这些石头来铺一条彩色的石头路吧（按大小排列）。请幼儿仔细观察，找出最大的和最小的石头。 以 “ 帮助小蚂蚁搬石头和铺石头 ” 的游戏情境导入，激发幼儿参与数学活动的积极性。 二、石头排一排 1.最大和最小的石头应该排在哪里？引导幼儿将最大和最小的石头排在两端。 2.在剩下的两块石头中，哪一块大？哪一块小？它们应该怎么排呢？ 3.请幼儿说说用什么办法可以将 4 块石头的大小排列出来。 3 / 3 4.教师总结比较石头大小的方法。 通过找出最大和最小的石头并进行排序演示，通过叠一叠的方式，可以方便幼儿理解大小排序方法。 三、石头路铺一铺 1.幼儿将操作材料 1 上的石头取出来，并找其中最大和最小的 “ 石头 ” ，然后按从大到小的的顺序铺成石头路。 2.幼儿将拼好的石头路贴于黑板上，集体评价。 3.幼儿将操作材料 2 上的石头取出来，找出最大最小的 “ 石头 ” ，然后按从小到大的顺序铺成石头路。 4.每人到 “ 路边 ” 捡起一块石头，一起到操场上铺一条超级彩色石头路。 让每个幼儿都参与到数学操作活动中，体验 “ 从大到
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