小班游戏：配配对_第1页
小班游戏：配配对_第2页
小班游戏：配配对_第3页
小班游戏：配配对_第4页
小班游戏：配配对_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 8 小班游戏：配配对 小班游戏：配配对 活动目标： 1.幼儿能够分辨细微的差别，按要求找出物品。 2.培养幼儿的观察判断能力。 活动材料： 教具：绿边大卡片 6 张，录有幼儿哭声的磁带。幼儿材料：游戏图， 卡片 活动流程： 引入活动 游戏 “ 送玩具回家 ” 游戏 “ 一样的玩具 ”游戏 “ 哪里不一样 ” 结束活动 活动过程： 一、导入部分 情景导入法，为幼 儿播放录有幼儿哭声的磁带问一问幼儿，小朋友们听一听是什么声音啊？ 激发幼儿们的好奇心，然后教师向幼儿解释： 一群玩具宝宝出来玩耍，可是不小心走丢了 3 / 8 找不到回家的路；了，小朋友愿意把玩具宝宝送回家吗？调动幼儿的积极性。 二、展开活动 游戏 “ 送玩具回家 ” 1.请幼儿取出 与 卡片，并给幼儿留出一定的时间自己观察 游戏卡片与游戏图。 2.教师向幼儿交代游戏玩法。请幼儿把玩具 宝宝送回家，玩具宝宝的家里有和他们长的一模 4 / 8 一样的玩具，请小朋友仔细的观察，把所有玩具宝宝都送回自己的家。 3.幼儿动手操作，将六张游戏卡片都放到游戏图上相对应的地方。 4.教师观察幼儿的操作情况，分重点进行引导讲解。 游戏 “ 一样的玩具 ” 1.教师对幼儿在第一部分活动的表现提出表扬鼓励，然后以玩具宝宝要和小朋友们玩游戏的 情景激发幼儿玩第二个游戏的兴趣。 5 / 8 2.教师任意出示一张绿边大卡片，请幼儿从自己的小卡片中找出一模一样 的小卡片，并放在 游戏图上相应的空白处。 3.游戏中教师观察每个幼儿的表现，针对不同的幼儿提出不同的鼓励与引导。 游戏 “ 哪里不一样 ” 1.教师告诉幼儿，现在是幼儿上台玩游戏的时间，调动幼儿的积极性。每次请两名幼儿上台 背对大家，教师发给他们一组相似大卡片，每人一张。请台下幼儿一起数三个数，台上两名 6 / 8 幼儿一起转身面对大家。请台下幼儿说说他们所持卡片的不同之处。 2.不断替换上台的幼儿，调动每个幼儿的积极性。 三、结束部分 “ 今天玩具宝宝们和小朋友们玩的很开心，现在他们要回家了让我们一起和他们说再见吧！ ” 师幼共同收拾游戏材料，结束活动。 活动评析： 由于小班幼儿的注意力很不集中，并且很容易受外界环境的影响，所以活动中我采用了情景 7 / 8 策略。创设了一些列的情景吸引幼儿的注意力。比如导入活动中我创设的玩具宝宝找家的情 节幼儿就很感兴趣，每个幼儿都带着任务去游戏，他们玩起来更带劲。 活动中我还运用了观察策略，既有幼儿自己充分观察材料的时间，这样幼儿在活 动中就不会 因为对活动材料感到好奇而分散注意力，又有教师观察每个幼儿的过程，通过仔细的观察才 能对每个孩子有所了解，才能更有针对性的组织活动。这项策略在此次活动中效果很好。活 8 / 8 动中我还考虑到了动静结合，让幼儿上台游戏，这样再一次调动了幼儿的积极性。幼儿不会 因为长时间进行一项活动而感到厌倦。 整个活动中，我始终牢记教师仅是一个组织、引导、协调者。活动的主角
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论