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文档简介

1 / 3 小班统整课程实验计划 小班统整课程实验计划 小一班主题统整课程实验计划 一、发展的需要 教育部颁布的幼儿园教育指导纲要渗透了许多新的先进教育思想和观念，如何将纲要的思想和理念转变成有效的教育行为，如何在幼儿园真正实施素质教育是我们探讨的问题。幼儿园传统课程内容陈旧、或深或浅、重复交叉，与幼儿的身心发展分离，与幼儿的生活，与自然、社会相互割裂，已不能适应社会和儿童发展的需要了。然而幼儿园主题统整课程正弥补了这个空缺，它关注幼儿兴趣与需要，以主题式的问题为中心，打破 健康、社会、语言、科学、艺术五大领域内容界限，整合幼儿生活、游戏、学习多种方式，形成有机联系的综合化课程形态。 二、实验目的 1、促进幼儿生命体的成长与发展，为幼儿一生发展打好基础。 2、增进幼儿对人、对事、对物的积极情感态度。 3、培养幼儿学习做人、做事、动手、动恼等初步能力。 4、帮助幼儿建构自身的知识与经验。 实验的对象和时间 对象：实验幼儿园小一班 2 / 3 时间：一学年 四、实验原则 我们主要采用和谐发展的原 则、回归生活的原则、统合学习的原则、双主互动的原则、地方性原则来进行实验的。 五、实验措施 幼儿园主题统整课程以幼儿的生活活动、游戏活动、学习活动三大基本活动为主要形式，并设计家庭亲子 活动、幼儿之间的交流与探讨、收集信息、参加和咨询等活动。生活活动是基础，游戏活动是基本，学习活动是补充，教师关注幼儿的需要和兴趣，引导幼儿自主学习、主动活动、主动发展。 在实施课程的过程中，首先我们教师应认真领会纲要精神，转变幼儿教 育观、课程观、教学观、儿童关、发展观，定期与同一课题实验人员进行交流活动。其次是要不断加强培训，提高自身专业化水平，使自己成为课程的设计者、实施者，让自己在课程实施中与幼儿一起成长。另外我们应积极创设适应课程实施的环境条件，开发和利用各种教育资源，息影家庭、社区、社会的积极参与和合作。 六、实验内容与步骤 9 月：主题活动：亲亲老师 10 月：主题活动：幼儿园真好、我的小伙伴 11 月：主题活动：落叶飘飘 3 / 3 12 月：冬爷爷来了、过新年 1 月：
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