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1 / 4 小班综合活动：春天 小班综合活动：春天 设计意图： 严寒的冬天过去了，温暖的春天悄悄的来了，大地万物复苏，重新披上了绿装、红装、黄装 -就像美丽 的姑娘。颜色是春天最直观、最明显的变化，鼓励幼儿运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色，感受季节带来的色彩变化和春天的美好。 活动目标： 1了解春天的明显特征，感受春天的美丽 。 2能说出红、黄、蓝、绿常见色名称。 3学唱歌曲春天。 活动重难点： 本活动的重点是了解春天的特征，学 唱歌曲春天。 难点是学唱歌曲春天。 活动准备： 1歌曲郊游、健康歌春天。 2课件 （三幅春景图）。 2 / 4 活动过程： 1播放歌曲郊游，师生拉手进活动室。 “ 春天来了，让我们去找春天吧 ” 。 2出示春景图 1，让让幼儿观察春天的树、草、天空的变化。 问：路边有什么？ 树是什么颜色？草是什么颜色 ? 天空什么颜色 ?天上谁在飞 ? “ 春天来了，小鸟也高兴得出来玩了，让我们在这美丽 的春天里做做运动，活动活动身体吧 ” 。播放 健康歌，师生做运动。 运动后， “ 运动运动身体，我们更有精神了！让我们继续去找春天。 ” 3出示春景图 2，让幼儿观察柳树、河水、花的变化。 4播放郊游，继续走一走。出示春景图 3。 “ 春天真美呀！让我们坐下来好好欣赏一下这美丽 的春天吧。 ” 教师以讲故事的形式向幼儿渗透歌词。 “ 春天的天气真好，阳光暖暖的，花儿都开了，杨柳树枝对着我们摇呀摇，就像给我们弯弯腰。看，美丽 的花把谁引来了？（蝴蝶、蜜蜂 )请幼儿学学蝴蝶、蜜蜂的动作。 3 / 4 还有谁也出来玩了？（小白兔）小白兔怎么走路的？（幼儿学动作）。 真美丽 的景色呀！老师来唱一首歌吧。 教师范唱歌曲春天，问：你喜欢歌里面的谁？（分句教唱） 5师生演唱歌曲。 “ 让我们为美丽 的春天唱歌吧 ” 师生演唱春天。 6结束 “ 让我们到外面继续寻找春天吧 ” 。在春天的歌声中走出活动室。 活动延伸： 鼓励幼儿将自己看到的春天的 “ 美 ” 告诉大家，一起分享。 活动反思： 本节活动原课题是春天的颜色（半日活动），我考虑到这 个课题活动中包含的内容太多，一节课中向孩子展示什么呢？所以我把这个活动设计成了两节课，第一节课是认识春天的颜色，第二节课是春天，本活动是第二节课内容。根据我的活动重点，为了让孩子有参与的热情，整个活动过程我让孩子在动中进行，以郊游为活动主线，边走边观4 / 4 察春天的景色，既为学歌曲作了铺垫，又加深了对春天特征的认识。根据活动情况来看，幼儿对我的这种方式还是很喜欢的，对歌词记忆的也比较快。不足之处 ;由于一节课的时间关系，我给
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