小班语言活动《好饿的毛毛虫》教学设计及反思_第1页
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文档简介

1 / 3 小班语言活动好饿的毛毛虫教学设计及反思 小班语言活动好饿的毛毛虫教学设计及反思活动目标： 1、阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。 2、能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容，欣赏画面造型美和色彩美。 3、阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。 活动重点： 能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容。 活动难点： 欣赏画面造型美和色彩美，逐步养成自主阅读的良好习惯。 活动过程： 一、出示挂图，引出课题。 今天，老师给大家带来了一个好看的图书，你们看，是关于谁的故事呢？毛毛虫 到底发生了什么事情呢？我们一起来看好饿的毛毛虫这本书。 二、师幼分享阅读。 教师阅读文字，幼儿欣赏画面，根据内容及时与幼儿互动。 第一页：教师指图提示 “月光下 ”、 “小小的卵 ”。 第二页：提示 “太阳 ”、 “毛毛虫 ”。 2 / 3 第三页：提问：它开始去找吃的。星期一，他吃了什么？（请幼儿回答后，用手指模仿毛毛虫钻进苹果的洞洞里，嘴里发出 “啊呜啊呜 ”的声音模仿毛毛虫吃苹果。） 第四 ——七页：提问，幼儿模仿动作。 第八页： “可还是好饿。 ”星期六，他吃了什么？那天晚上，毛毛虫怎么了？ 第九页：第二天又是星期天，毛毛虫吃了什么，他的肚子还痛吗？ 第十页：现在，他不饿了，他变成了一条怎么样的毛毛虫？ 第十一页： “现在毛毛虫造了一个小房子，叫 “茧 “，把自己包在了里面。 ” 第十二页：现在，他变成了什么？这是一只什么样的蝴蝶？ 三、听故事录音，教师翻阅挂图，幼儿欣赏故事。 四、幼儿阅读小朋友的书春天来了，鼓励幼儿看图讲述故事，数数画面上的毛毛虫都吃了哪些食物，再和同伴交流。 活动反思： 这是一本充满了诗情与创意的图画书。幼儿平时看惯了教师的挂图，这次的这本大图书一下子吸引了他们的眼球，使我很轻松的把幼儿的注意力吸引过来了。由于本次活动的内容是让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面的内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容，在第三页到第七页主要都是物体和数量的变化，我鼓励幼儿用3 / 3 “星期几，毛毛虫吃了几只什么东西？ ”“我们应 该钻几下啊呜啊呜？ ”通过这两个主要问题解决目标二、三。最后根据小班孩子喜欢
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