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文档简介

1 / 3 小班阅读：床上几只脚 小班阅读：床上几只脚 一、活动目标： 1、热爱自己的家，能大胆讲述家庭生活中的温暖和乐趣。 2、理解故事内容，能用连贯的语句讲述画面情节的变化。 3、认读重点字词：床、感觉、洗衣机、时间、早餐。 二、活动准备： 字卡、大图书 三、活动过程 1、预备活动：教师播放音乐，幼儿有序取书 2、大图书阅读 教师引导幼儿阅读封二 p7。 （ 1）有在床上？你们猜小朋友和爸爸之间说了什么？ （ 2）看第三页，现在床上有谁，你们也来数一数，床上有几只脚？教师出示大字卡 “ 床 ” 。 （ 3）看第 4、 5 页，猜这是谁来了？想接下来的床上会有几只脚？ （ 4）看第 6、 7 页，你看到这样的画面感觉是怎样的出示字卡 “ 感觉 ” 。 阶段讨论：早上起床时，一家人挤在一起数脚，你们觉得他们在一起快乐吗？你在家注意过这样的小事情？ 教师引导幼儿阅读 P8P12。 2 / 3 （ 1）看第 8-9 页，谁从床上下来了？为什么？现在床上的脚有变化吗？ （ 2）看第 10-12 页，又有人离开了温暖的床，他们为什么要走呢？仔细观察它们的表情是怎样的？教师出示字卡“ 洗衣机 ”“ 时间 ” 。 阶段讨论：早上， 大家一起躺者虽然很舒服，但是大家都有各自的事情。所以都接着去做自己的事情去了。你们觉得当其他人都走了，只剩小朋友自己的时候，他的心里是怎么想的？感觉会怎样？ 教师和幼儿一起看大图书第 13 页 小朋友怎么 ?了他也离开了温暖的床，为什么？ 原来，是闻到妈妈做好的早餐的香味了，出示大字卡 “ 早餐 ” 。 现在床上还有脚吗？说说你自己的感受。 幼儿看大图书，听教师朗读故事，完整欣赏一遍。 教师播放录音，幼儿试者跟读故事。 3、讨论交流 （ 1）、请你说说这个故事里创伤的脚都是怎样变化的？ （ 2）、你喜欢这个 故事吗？为什么
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