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文档简介
1 / 5 小班音乐我爱我的小动物 小班音乐我爱我的小动物 活动目标: 1.通过节奏游戏 “ 小狗吃骨头 ” 感知固定拍,并用捏拳的方式表现休止符。 2.学唱歌曲我爱我的小动物,稳定固定拍。 3.复习、巩固木质乐器打击方法,分组为歌曲伴奏。 活动准备: 小狗、小猫、小羊、小牛图片、四张骨头图片、图谱一张、手印若干 活动过程: (一)师幼互动、打招呼。 1.师幼用身体动作打招呼。(头、肩膀、手、膝盖、小脚) T:小(三)班的小朋友很有礼貌哦!咱们一起来打打招呼吧! 2.师幼无声打招呼。 T:老师想用心跟小朋友打招呼,你们看好哦! (二)节奏游戏 “ 小狗吃骨头 ” 。 T:今天老师给小朋友们带来了一位小动物(出示小狗图片),它肚子饿了,好想吃东西啊!它喜欢吃什 2 / 5 么呢?(骨头) T:它在路边走呀走呀!闻到了骨头的香味。你看!这儿有四间房子,每间房子里都有一个骨头。这只小 狗馋的口水都流下来了!它来到第一个骨头这儿,汪就把骨头吞下去了!(重复三次) T:第二天,这只小狗又要找东西吃了,在空白处用捏拳的方式表现。(教师随意更换休止符的位置,幼 儿练习) (三)出示图谱,歌曲学唱,加入动作练习。 T:小狗吃饱了,它高兴的往前走,遇到了小猫,小猫在唱歌呢!小朋友们想听吗?(我爱我的小猫,小 猫怎样叫?喵喵!)你猜有几只小猫啊?( 2 只)教师问,幼儿答。 3 / 5 T:小狗觉得好好听啊!于是它也唱起来了(我爱我的小狗,小狗怎样叫?汪汪!)有几只小狗( 2 只) 。教师问,幼儿答。 小羊、小牛同上。 T:老师来唱小手的地方,小朋友学做动物叫好吗? (四)再次介绍图谱,幼儿身体动作表示( 代表小手) 1.幼儿分组唱 T:现在老师把小朋友分成两组,这一组小朋友唱小手的地方,另外一组唱小动物的地方。 2.幼儿在小手处拍手,小动物处跺脚 T:请这小朋友在小手的地方拍一拍,在小动物地方跺两下脚。 3.幼儿分组拍手、跺脚并交换 T:老师要加大难度了哦!请这一组小朋友来拍手,另外一组小朋友来跺脚。(教师示范;请幼儿个别示 范) (五)幼儿分组演奏(拍手组响棒,跺脚组单响筒) T:老师今天还给小朋友们带来了乐器宝宝,响棒和单响筒。4 / 5 摸到头的小朋友到老师这里来拿响棒;摸到 小脸的小朋友来拿单响筒。 T:乐 器放头上;乐器放肩膀;乐器放在肚子上;乐器放在膝盖上;乐器放在小脚上。 T:小朋友看着我的手哦!当老师的小手举起来时,小朋友就让乐器宝宝响起来,老师的小手慢慢的放下 来,乐器的声音就越来越轻,当老师捏起拳头的时候,乐器宝宝可不可以有声音? T:让我们跟着音乐来敲一次吧!(交换) (六)结束活动 T:小朋友今天跟老师一起和小动物、
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