小班音乐欣赏：三字经_第1页
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文档简介

1 / 3 小班音乐欣赏：三字经 小班音乐欣赏：三字经 设计意图： 幼儿园开展本土文化依托下的艺术活动，结合国学大师章太炎先生的文化精髓，我们尝试在幼儿的日常生活中渗透国学教育。三字经是幼儿耳熟能详的诗歌，它节奏明快，郎朗上口，易于幼儿吟诵，根据小班幼儿的年龄特点，以及幼儿园艺术活动开展的大背景，我设计在小班进行三字经的童谣音乐欣赏。设计的内容以整体欣赏，初步感知其节奏和诗歌三字成句的特点为主，意在让幼儿初步领略国学的风采，感知古人阐述道理的独特手法。 教学目标： 1.欣赏童谣三字经 ，感知童谣欢快的节奏和琅琅上口的韵律感。 2.初步理解三字经的基本意义和古人阐述道理的独特手法，感受中华民族的优秀文化传统。 教学重点： 感知三字经童谣的韵律感。 教学难点： 2 / 3 感受优秀的传统文化。 教学准备： 三字经童谣，电脑、音响设备 教学过程： 一、完整欣赏童谣 1.电脑播放三字经童谣，幼儿倾听。 我们一起来听一首好痛的歌曲，仔细听，听好后请你说说听到了什么。 2.请幼儿说说在这首歌曲中听到了那些歌词。 二、感知三字经的特点 1.歌曲每一句歌词都有几个字 ?(三个） 2.播放前八句歌词，强调歌词内容，梳理经验：古时候的人用三个字一句的话，告诉大家一些有用的道理，这首诗歌就叫三字经 三、再次欣赏童谣 1.再次完整欣赏，感受童谣优美欢快的韵律。 2.跟唱童谣一遍，合着音乐节奏自由摆动身体。 分析反思： 此次活动针对小班幼儿的年龄特点和认知特点，没有设计让幼儿了解诗歌的深刻寓意，只在于让幼儿感受童谣的韵律感和琅琅上口的节奏感，通过对中国古文化的初步感知来引发幼儿对中国文化的兴趣，从而产生探究本土文化的欲望。 3 / 3 只是，三字经的童谣相对过长，对于小班集体教学活动来说，整首欣赏的时间占据的较多，考虑应该在日常
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