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1 / 4 小班音乐活动：伊呀伊呀呦 小班音乐活动：伊呀伊呀呦一、活动目标 1. 感 受 并 表 现 音 乐 的 特 定 节 奏|χχχχχ—|。 2.大胆创编动作，感受集体音乐游戏的快乐。 二、活动准备 1.白板课件：咿呀咿呀哟。 2.笔记本电脑和电视机。 三、活动过程 一、欣赏音乐。 师：今天，徐老师带来了一首好听的歌，但是这首好听的歌很特别，只有一句歌词，我们来听听看这句歌词是什么？（幼儿听音乐） 二、感受音乐。 1.认识 “咿呀咿呀唷 ”节奏卡，并学会拍xxxxx-。 （ 1）师：你们的小耳朵真灵，都听到了 “咿呀咿呀哟”。 （ 2）教师出示节奏卡，跟着教师一起学拍节奏卡。 师：它其实就是跟着这张节奏卡来唱的，那你们会拍这个节奏吗？我们一起来试试看。 （ 3）边出示图谱，边跟着老师拍一拍手。 2 / 4 师：看来我们都已经认识了我们的 “咿呀咿呀唷”，其实它是想和我们做朋友。在听音乐的时候如果你听到它了，就跟着它的节奏拍拍手，打个招呼，欢迎欢迎他吧。 2.听音乐感受旋律。 （ 1）师：咦，我们的看 “咿呀咿呀唷 ”把我们带到了那里呀？（幼：森林里）。这个调皮鬼他想和我们玩个捉迷藏的游戏，但是今天的捉迷藏有点特别，不靠眼睛，靠耳朵。一听到 “咿呀咿呀哟 ”就跟着它的节奏拍一拍，拍对了，它就会出现啦。 （ 2）教师将所有节奏卡点掉。 师：让我们蒙住眼睛，让他们躲起来。 （ 3）再次跟着音乐拍手。 师：咦，怎么还少了几个 “咿呀咿呀唷 ”？（幼儿回答。）那我们再来找一找，把那几个没找出来，都找到。 *（ 4）跟着音乐边唱边拍手。 师：刚刚你们都很棒，把它们都找出来了。他们还想玩一次，不过这一次要增加难度了，它们想请你们边唱边拍手，你们能做到吗？那小眼睛蒙起来，他们这就躲好了。 三、音乐游戏。 1.教师示范。 （ 1）师：刚刚我们和 “咿呀咿呀唷 ”玩了捉迷3 / 4 藏的游戏，那我们还可以和它做什么别的游戏呢？（幼儿回答）徐老师有个想法，不过需要个小帮手，谁愿意帮帮我？ （ 2）提问： 师：我们是怎么玩的？（转圈，蹲，跟着节奏转圈和蹲） （ 3）集体练习 “咿呀咿呀唷 ”的步法。 2.幼儿进行游戏 。 师：那就请你找一个朋友，来做游戏吧。 （游戏一至两遍） 3.在 “咿呀咿呀唷 ”的 “唷 ”处，尝试进行创编。 师 ： 游 戏 真 好 玩 啊 ， 那 “ 咿呀咿呀”……“唷 ”我这里除了蹲还可以怎么玩呢？（幼儿回答）你想怎么玩呢？（说一个试一个，两至三个）那我们找到自己的好朋友，用自己的方法来玩一玩。 四、集体游戏。 1.教师讲解规则。 师：刚刚我们是两个朋友一起玩这个游戏，现在我们一起来试一试， 请大家手拉手围一个大圈， “咿呀咿呀 ”的时候可以 ……（等待幼儿讲述，挑选方法有节奏的 顺一 个 方面走 ），在 “哟 ”的时候……（蹲下来）。 4 / 4 2.
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