小班音乐：小兔乖乖

1 / 9 小班音乐：小兔乖乖 小班音乐：小兔乖乖 设计思路： 一、选材依据 1源于新教材 本月我们的主题是 “ 小兔乖乖 ” ，本次音乐活动 “ 小兔乖乖 ” 这一素材就是在这一子板块中的一个内容。 2源于幼儿兴趣 小班幼儿对动物有着特别的喜欢之情，在班级的环境创设中我们创设了 “ 我喂小兔吃饼干 ” ，幼儿在平时进行自发性游戏的时候对 “ 我喂小兔吃饼干 ” 特别感兴趣，每天都是小朋2 / 9 友争先去 “ 我喂小兔吃饼干 ” ，在那幼儿把饼干一一喂给小白兔吃，不亦乐乎。在班级根据小班幼儿认知特点，我注 重活动的生活化、游戏化，力图 “ 让孩子在情景中学习 ” 。所以我选择了幼儿平时经常接触的小兔子形象入手。 3本次活动的特点 （ 1）以情景导入，以游戏形式贯穿始终 小班幼儿模仿性比较强，我在开始的环节就以富有情景式的形式进行导入，激发幼儿对活动的兴趣，本次活动我围绕本学期教研组重点即如何在小班集体中体现游戏性、情景性，在整个活动过程中始终以这跟线贯穿始终，抓住幼儿的注意力。 （ 2）多媒体教学方法 3 / 9 本次活动我采用了多媒体的教学方面，通过让幼儿观看故事情境的表演以及生 动的动物形象让幼儿有个直观的概念。 本次活动的重难点 本次活动我把重点放在了让幼儿感受歌曲的旋律，体验扮演小兔子的喜爱之情。通过欣赏情景表演让幼儿感受歌曲的旋律及理解歌词，能感知兔妈妈和大灰狼不同的声音特点，再通过幼儿自身的扮演小白兔来体验扮演小白兔的喜爱之情。 活动目标：在听听、看看、唱唱中学唱歌曲，体验扮演小兔子的愉快心情。 重难点：在听听、看看、唱唱中感受歌曲的旋律，体验扮演小兔子的愉快心情。 活动流程：律动游戏 感受歌曲 体验歌曲 活动延4 / 9 伸 激发兴趣 学唱歌曲 幼儿表现 情境拓展活动过程： 一、律动游戏：高兴的小兔 启发幼儿边念儿歌边做动作，并根据不同的音乐欢快地做站立，蹲下采蘑菇，左右跳，转圈等动作。 1听到上行音阶： |1122|3344|5566|771 幼儿两手的食指、中指做兔耳造型，从身体下方逐渐向上举起。 5 / 9 2听到下行音阶： |1177|6655|4433|221 幼 儿两手的食指、中指做兔耳造型，身体逐渐向下蹲下。边念儿歌边按节拍做采蘑菇的动作，最后大笑。 XXX|XXX|XXXX|XXX|哈哈 采蘑菇采蘑菇采了许多大蘑菇。 3听到音乐： |1232|1232|1232|1232 幼儿模仿小兔高兴地向左、向右跳来跳去的动作。 4 |5656|5656|5656|5656|11111|1- 6 / 9 幼儿两手上举，高兴地做自转的动作最后高兴地喊：耶！ 二、感受歌曲 1第一次欣赏歌曲 提问： （ 1）兔宝宝们，一天，兔妈妈要去地里采萝卜了，兔宝宝们在家的时候发生了一件事情，听听歌曲里是怎么唱的？ （ 2）唱小兔乖乖的声音一样吗？怎么不一样？ 2第二次欣赏歌曲 7 / 9 提问： （ 1）什么声音是兔妈妈唱歌的？什么声音是大灰狼唱歌的？ （ 2）兔妈妈唱的时候声音是怎么样的？那我们来听听兔妈妈唱了什么？ （ 3）妈妈回来了，你们开门吗？ （ 4）大灰狼唱的时候声音怎么样？听听大灰狼唱了什么？ （ 5）大灰狼来了兔宝宝们开门 吗？ 3第三次欣赏歌曲 8 / 9 提问： （ 1）兔妈妈唱完了以后兔宝宝是怎么回答的？又是什么时候来帮兔妈妈开门的啊？ （ 2）大灰狼唱完了以后兔宝宝又是怎么回答的呢？ 三、体验歌曲 1初步体