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文档简介
1 / 6 小管家教案及练习题 (新课标人教版四年级下 ) 本资料为 WoRD 文档,请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 小管家 课 型实践活动使用人 教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第八单元,教科书 124 页小管家。 教学目标: 1.熟悉用小数表示钱的方法,巩固小数加减法。 2.进一步认识折线统计图的特点和作用,熟悉用折线表示数据的方法。 3.经历数据的收集整理、操作、交流的过程,提高应用知识解决问题的能力。 4.体会数学与现实生活的密切联 系,了解数学在日常生活中的作用,从小养成勤俭节约的习惯。 重点、难点: 教学重点:根据统计表绘制成折线统计图。 2 / 6 教学难点:根据统计表绘制成折线统计图。 教学准备: 实物投影仪、小黑板等。 教学过程 一、创设情境,生成问题 人们在生活中每天都要消费,一个家庭也是一样,每天都有不同的开支,不同的家庭开支情况也不相同,这节课我们就来交流一下我们班每个同学家里的一周开支情况。探讨开支的规律,学会做小管家。 二、探索交流,解决问题 1.先在小组内交流 2.各小组选派代表汇 报其家里一周开支情况并回答问题: ( 1)你是怎样得到记录单上的数据的。 ( 2)表中的 “ 项目 ” 、 “ 金额 ” 、 “ 小计 ” 、 “ 总计 ” 分别表示什么?你是怎样算的? (学生汇报) 3.用折线统计图表示一周的开支情况 ( 1)用折线统计图表示出你家一周的开支情况。 (对有困难的学生可以参考老师提供的统计图表样,也可向小组内同学学习绘制方法。) 投影出示:()家庭一周开支统计图 ( 2)教师巡视,发现问题及时指导。 3 / 6 4.展示、交流、汇报 ( 1)同学们先在小组内交流制作好的统计图,比比看谁的作品最美观,选出来作 为优秀作品展示。 ( 2)对选出的优秀作品在全班进行展示交流,(利用实物投影仪进行展示)同时说说你家的开支有什么变化规律?交流后由学生进行评价。(从制作的美观程度,及开支的大小,开支的项目上进行评价) ( 3)对各家的开支情况你有什么感受?你家的开支合理吗?你有什么建议? 生 1:每个家庭周末的开支都比较大,原因周末休息,人们有时间采购、游玩。 生 2:生活开支如米面油盐菜,需求最多,但花去的钱不是很多; 生 3:应酬、礼尚往来、朋友聚会虽次数不多,但占用的金额却不少; 生 4:买衣服、看病也占去了相当大的开支; 生 5:水电暖、物业管理每月都有一定开支,不过比较固定;有的家里这方面开支就大,有的家就比较少。 生 6:我家买彩电花去了五千多元钱。有同学家还买了电动自行车。 生 7:我认为有的家里开支还有不合理的地方 教师:不合理的地方有哪些?你有合理的建议吗? 4 / 6 生 1:水电费如果我们节约用的话,可以节省一定的费用;我们要养成随手关灯,关水龙头的习惯,洗菜洗衣服的水可以用来冲马桶。 生 2:用于应酬,礼尚往来的资金多,礼尚往来可以进行改革,变一种方式,比如婚事简办,送鲜花等方式。 节省下来的钱可以买一些书籍,还可以捐赠给有困难的人。 生 3:我觉得生活开支必不可少,但衣服上的开支可以适当减少,不必追求过高档次。 生 4:我觉得父母挣钱很不容易,我们不应该乱花钱。 三、巩固应用,内化提高 根据自己家一周的开支情况估算本月的开支,估算结束后进行全班交流,并说说具体的估算方法。 四、回顾整理,反思提升 大家都谈得很好,要想日子过得好,就要合理开支,计划支出,只有这样才能收支平衡,日子才能越过越红火。我们从小就应该懂得勤俭节约,不乱花一分钱。不浪费水电等地球资源, 学会为全人类着想。 板书设计: 小管家 5 / 6 勤俭节约,不乱花钱。 合理开支,计划支出。 使家庭收支平衡,学会做小管家。 作业设计 基础: 1.直接写得数。 2.一包雪饼元,一盒巧克力元,买一包雪饼和一盒巧克力一共要花多少钱?一包雪饼比一盒巧克力便宜多少钱? 综合: 3.下面是佳佳牛仔厂上半年生产牛仔裤情况统计
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