小结：浅谈一日活动组织中晨间来园

1 / 7 小结：浅谈一日活动组织中晨间来园 小结：浅谈一日活动组织中晨间来园 当孩子们穿戴整齐笑容灿烂地步入幼儿园的大门时，我们将开启新一天快乐生活的旅程，带着对一 天生活的期待，想象着今天娃娃家我和谁一起玩；欢乐城堡里我要参加哪个活动；区域活动时老师今天 会教什么新工作呢？我的好朋友今天会来幼儿园吗？ 晨间来园将是从这些美好的遐想中最温馨、最 动人的时刻。 晨间来园作为一日生活的首戏，虽然此时教师有可能在忙碌地准备工作，但是绝对不能忽视这个重要的 环节。 场景 一： 2 / 7 琮元因为生病请假两周了，今天是他病好的第一天来园，拎着小书包带着小帽子，居然一个人走进教室 里，我好感动啊！立即抱住了他，对他的勇敢行为表扬，也对他大病初愈来园表示高兴。摸着小手，问 着身体状况，听他描述恢复了健康，心里也就放心了，然后给他倒了一杯热水，随后参与区域活动了。 场景二： 丁丁一晃一晃地来到教室，嘟着小嘴，声音轻轻地问好，我走过去抱了一下，发觉她没有往日响亮地问 好声，觉得不太对劲，一直跟在后面观察她，突然 “ 哗 ” 地一声，吐了一地，脸色发白，我连忙打电话 给家长，奶奶说可能是爷爷开车太快，晕车了，休息一下就没事了。我倒了一杯热水给她，让她多休息 3 / 7 。 场景三： 户外活动时间到了，由于雾霾就在教室做操，大多数的孩子已经整队开始做操了，这时看到景腾拎着小 书包，轻轻地问声好后就放书包，脸上没有一点笑容，我察觉有点不对劲，走到教室外想跟家长聊聊， 正好看到爸爸躲在角落里看宝贝，他告诉我，家里养了好久的一只兔子死了，他很伤心，今天不想来幼 儿园了。了解情况后，我就利用课间休息时安慰他，心情就好很多了。 这些场景是 我们早上一天当中的就会出现的情况，甚至不止这些，还有更多的事情都是在晨间来园时发 生的，看着短短的一个环节，给我们带来的信息却是这么多，4 / 7 如果稍不留神就会忽视对幼儿的照顾，而 引发他身体上或心理上的不悦。 于是晨间来园时我们两位老师和大妈妈分工合作，带班的老师不光接待幼儿，还要组织幼儿开展活动， 因为要了解幼儿的来园情况，如有的孩子拉肚子了中餐就要避免吃油腻的食物，咳嗽的幼儿家长嘱托要 多喝水，不要吃海鲜等等，这些 都是至关重要的信息，忙的时候当然就要配班老师的加入，一起接待， 共同了解幼儿情况，保证获取第一首资料，特别是受伤的地方，以免家长误以为是在幼儿园发生，如果 双休晒被子的话，那么周一的早上更是忙碌，大妈妈还要帮助放被子等等。随着天气的寒冷，孩子们也 5 / 7 有赖床晚到的现象，所以晨间来园活动不容忽视。结合现状我们觉得可以试试以下几点，让晨间来园变 得更美好： 1.布置充满挑战性的环境。来园活动开展的是区域活动，但是天气冷，有 孩子表示不想做工作，而且长久的做这些工作孩子也会 有疲倦感，因此在这几天刚好有圣诞节和新年， 所以借着节日激发幼儿参与的积极性，美工区里投放了新年老人、新年树、圣诞袜子的制作材料，吸引 幼儿注意力，馨馨小朋友每天都是快 9 点才来幼儿园的，这几天居然 6 点半就起床了，因为她想亲手布置 教室，打扮教室。 6 / 7 2.营造温馨自然的人文环境。教师要用真诚的微笑、亲切的问候迎接孩子们 的到来，开启一日快乐之门，能够让每个孩子以积极的情绪开始一天美好的生活，因为孩子来园就意味 着和家人分离，看到亲切的微笑或者是一个拥抱可以消除焦虑。 3.关注幼儿活动自主性的养成。随着孩子年龄的增长，中班的孩子可以自 主选择一些喜欢的区域内容，给予幼儿充分地享受权，和体验活动的自主权。不要太过于限制幼儿，应 该尊重幼