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1 / 3 教育笔记：我是值日班长 教育笔记：我是值日班长 这学期，我们班开展了 “ 我是值日班长 ” 的活动。对于大班第二学期的即将进入小学的大班幼儿来 讲，值日班长是一件既熟悉而又陌生的事情。因为我们老师在平日的谈话活动中经常谈到我们是 “ 预备 小学生 ” 了，但值日班长要做一些什么他们还是陌生的。 在 4 月 1 日周五早上，当我点完名后，和孩子们说从这周开始我们要竞选值日班长，并告诉幼儿值日 生的任务，如擦桌子、发筷子、还要学会整理区域、整理作业、检查等一系列任务。 当推选值日生时，孩 子们都争先恐后的举手说 “ 我来当 ” ，但让他们说说你的优点时，孩子们却说不上 2 / 3 来（说明我们班的孩子对于自己的评价还是缺乏的）。于是刚开始时由我先进行推选，如：俞亦翔，问 问孩子们俞亦翔能当值日生吗？他有什么优点？孩子们能说上一些。当我说栋栋时，很大一部分孩子也 是迎合着说可以，但还是有个别声音说不行，说他要打人，于是我抓住这一点，告诉幼儿我们的值日生 班长的推选标准有几点，如上课认真听讲，要有礼貌，不挑食，能帮助小朋友等等。孩子们经过我这样 一说，有的愣愣的看着 我，有的点点头，感觉似乎领会了那么一点点意思。 转眼两星期过去了，我们的值日生班长天天在更换，在这一轮又一轮的轮回中，我发现了我们的孩 3 / 3 子变得有积极性了，在争做值生班长时会督促自己做的好。很多上课的常规，午睡习惯，进餐礼仪都能 有了更好的表现。 我国教育家陈鹤勤先生说过这段话： “ 凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。 ” 从这句话中
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