教育随笔：教师无悔

1 / 4 教育随笔：教师无悔 教育随笔：教师无悔 十八岁那年的九月，穿过同窗学友羡慕的眼光，带着父亲的叮咛和嘱托，满怀对教育事业的激情，我走上了三尺讲台，圆了儿时的教师梦。二十多年的岁月，弹指一挥，已经四十岁的我，额头不再似十八岁那年光滑，笑声不再似十八岁那年清脆，可我的头顶，依然是校园上的一方天空。 每天，当朝阳在校园的小路上洒下点点光辉，我都会抻抻衣襟，掠掠头发，迈着轻盈的步子走进教室，望着一双双明亮的泉水似的眼睛，道一声： “ 同学们好！ ” 作为一名班主任，我既教书又育人，时刻把学生放在心上。昨天，我还为 这个胆小的小姑娘羞涩的举手发言而欣喜；今天，我又因那个淘气顽皮的小球迷交上了一份字迹工整的作业而高兴。孩子们的作品获奖了，班级被评为先进了，都会让我感到由衷的喜悦，比我自己得奖还开心。孩子们生病了、闹小别扭了、班里出现不好的苗头了，总会使我产生不尽的牵挂。我教孩子们学会做人、学会学习、学会做事，学会与人交往，做新一代文明的学生。我爱学生，对那些平时所说的学困生、个性生、我更是加倍爱护。有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃；下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家；学生受伤了，我会第一时间将 孩子送到医院2 / 4 进行治疗。我曾多次在学生的家庭教育出现问题的时候，将学生带回自己家中辅导学习、休息。同事开玩笑地说： “ 你也能忍受那么邋遢的孩子睡你家的床？ ” 我不但教育学生，也影响了家长。为了解决孩子的家庭教育问题，我不厌其烦地与家长联系，沟通，晓之以理、动之以情。不但缓解了他们的家庭矛盾，而且给孩子创造了一个良好的成长环境。在我所带的班上，学生有什么困难，都愿意跟我说，再暴躁、调皮的孩子都愿意听我的话，我成了学生的知心朋友。家长们有什么困惑，也愿意寻求我的帮助。曾有家长感慨地说：“ 刘老师，你都成了我的心理医生了 ！ ” 我善用教材内容，教育学生，把德育工作做到位。我曾结合学写书信这一教学内容，指导学生在新年来临之际给自己的父母、亲人写一封感谢信，对学生进行孝道和感恩教育。并组织学生把作为新年礼物悄悄信寄给父母、亲人，给家长带来了莫大的惊喜与欣慰。我曾在班级和年级开展了 “ 我当小老师 ” 活动，鼓励孩子们走上讲台，锻炼了孩子们多方面的能力，重视了孩子的素质教育，大大提高了孩子们的自信心。我利用近 7 年的时间探索、实践作文教学评改模式的创新，曾先后申请了校级、区级、市级课题 6 个，并带领教研组其它老师共同教研，扎实实践，终于形成了一套行之有效的作文互评互改的教学模式，这种教学模式不但大大激发了学生写作文的兴趣、也提高了学生习作的能力，还提高了学3 / 4 生文学鉴赏的能力。同时，对学生的语言表达能力、沟通能力、自信心也得到了锻炼与提高。 回首走过的路，真的记不清自己曾做过什么大事，想不起自己曾干出什么大的成绩，只知道自己和孩子们度过的每一天，都是忙碌的，充实的，快乐的。人常说，小事中蕴藏着博大，短暂中孕育着永恒。从登上三尺讲台的那天起，我就已经远离了名利、地位、与清贫、淡泊结下了不解之缘。 可能命运有时薄待了我，世人有时薄待了我，可我却重没有薄待孩子！因为我知道：误人子弟，天理不容呀！ 我常说，自己一位幸福的老师，今生从教，无悔无怨！命运给予我的工作对象是有着花朵般笑脸和水晶般心灵的孩子们。和孩子们在一起，我不必口是心非、尔虞我诈，也就少了些俗人的世故，多了点孩童的坦诚，少了些无奈的负担，多了点难得的轻松。因此，我童心不老，青春长驻！散步街头，总会有红领巾冲我行一个庄严的队礼，引得路人回眸，其中不乏羡慕者；每逢节日，总会有雪片似的贺卡堆满我的桌面，尽管话很幼稚，字也不怎么好看，冷不丁还会有几 个错别字。嗓子哑了，有人会悄悄地在讲桌上放一盒草珊瑚含