2019-2020年四年级语文下册 大自然的启示教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级语文下册 大自然的启示教案 人教新课标版教学目标：1、认识8个生字。2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。3、激发阅历仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。教学重难点：了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。教学时间：一课时。教学过程：一、复习引入，指点学法1、联系引入，板书课题。请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇课文中明白了什么？2、说一说你准备怎样学习这篇课文？如：围绕“阅读提示”先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习，等等。二、熟读课文，自主学习1、读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。2、读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。3、自主学习：按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。三、精读研讨，交流收获交流的重点是以下两个方面，要注意，交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。重点之一：交流感受深的语句，交谈受到的启示。如：“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”可采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解。增 增 增枯枝败叶 强 土壤肥力 多 森林、灌木、野草 多 昆虫、鸟类、兽类害虫吃捕食吃、咬、钻灌木砍了野草锄了鸟儿飞了害虫逞凶树林毁灭重点之二：交流课外搜集的相关资料。可以渗透在课文学习之中，如结合“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机”，交流相关资料。也可以在学完课文后结合“口语交际、习作”或“展示台”，集中展示交流相关资料，畅谈受到的启发。四、回读小结，延伸拓展1、朗读全文，闭眼回顾教学步骤，小结学习收获与学习方法。2、教师推荐有关仿生学的课外读物和资料，布置学生课外阅读，激励学生去观察大自然，继续落实好综合性学习的要求。附送：2019-2020年四年级语文下册 天安门广场升旗1教案 语文A版教学目标：1自主学习生字，会认7个生字，会写6个字；体会“不约而同、目不转睛、庄严”等词语的意思。2有感情地朗读课文，了解天安门广场升旗仪式的过程；知道课文的叙述顺序。3通过重点词句感悟课文内容，体会作者的思想感情；理解课文最后一句话的含义。培养爱国主义情感。4在教师的帮助下或自主搜集与课文内容有关的资料，培养搜集、整理资料的能力。5背诵课文57自然段。自主积累词、句。教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容，体会重点词句的含义，培养爱国主义情感。教学难点：体会作者“望着国旗，听着国歌”产生的联想和表达的感情。教学准备：1课前布置学生搜集有关天安门广场升旗仪式的图片、资料。2国歌录音带。3课文朗读带，录音机。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、交流资料，激发兴趣。1同学们，你们知道吗，在我们首都北京的天安门广场，每天清晨都要举行庄严的升国旗仪式，国旗与太阳一同升起。有没有同学亲自看到过天安门广场的升旗仪式，和大家讲讲？许多同学在电视上看到过或听说过。老师已布置大家搜集有关天安门广场升旗仪式的资料，将你们搜集到的资料、图片拿出来交流一下。2激发学文兴趣。同学们多么向往首都北京，多么渴望看到天安门广场的升旗仪式啊！现在，就让我们随着课文天安门广场观升旗去观看天安门广场的升旗仪式吧。二、初读课文，随文识字。（一）读课文，自学要求会认的字。1自由读课文，标出自然段序号，用横线标出要求会认的字，读准生字的音，查字典或读读课文中带生字的词语，联系上下文想想字义。2检查自学情况：（1）说说自己初读课文的感受。（2）指名分自然段轮流读课文，注意读准音，纠正不正确的读音。（3）随文识字：伐：读f。组词：步伐。“伐”与“代”不同，“伐”字右边多一撇。耸：读sng。组词：耸立。弧：读h。组词：弧线。“弧”与“孤”区别：读音不同，“孤”读g；偏旁不同，一个是弓字旁，一个是子字旁。窑：读yo。组词：窑洞。“窑”字由“”和“缶”组成。彻：读ch。组词：彻底。“牺牲”都是形声字，一样的偏旁。“牺牲”为什么都是牛字旁呢？因为在古代把祭祀用的牲畜叫做“牺牲”。“牺牲”现在指为正义事业而献出自己的生命；也泛指舍弃自己的利益。（二）学习写字。1出示字卡，读一读要求会写的字，复习字音；或读一读课文中带生字的词语，想一想、说一说字义。2指导写字。（1）观察字形。“仪、耸、敬”三字较易写，同学们可以自学。（2）“规”字注意左边的最后一捺变为一点。“彻”字中间的“”不要写成“”。（3）“辈”先写上面的“非”，再写下面的“车”，上下写得一样宽。3每个字在写字本上写两个。三、再读课文，了解叙述顺序，学习课文第一部分。1听老师范读（或听课文录音），思考：课文写了些什么？是按什么顺序写天安门广场升旗仪式的？2讨论。教师相机引导：（1）说一说课文一步一步地写了些什么。（2）找一找课文中关于时间推移的词句：“广场上的灯还亮着”“东边的天空更红了，太阳就要升起”“蓝天下，国旗像一团跳动的火焰”。从时间推移和叙述内容可以看出，课文是按时间推移、事情发展的顺序叙述的。（3）按照升旗仪式前、升旗仪式时和升旗仪式结束把课文分成三部分。3学习课文第一部分（第一自然段）：（1）自由读课文第一自然段，读后说说你明白了什么，有什么感受。学生自由发言讨论。教师相机引导：开头交代了观看升旗仪式的时间、地点，描述了人们在等待升旗的场面。从“成千上万”知道来观看升旗的人多，从“有有还有”了解到人们来自不同的地方、不同的民族、不同的行业，进而体会到全国人民对天安门广场升旗仪式的向往、渴望的心情，并感受到这时天安门广场的庄严气氛。小结：天安门广场的升旗仪式吸引着亿万中国人。我们热爱国旗的心是一样的，我们热爱祖国的心是一样的。（2）有感情地朗读这一段。四、作业。自学课文第二和第三部分。画出不懂的地方，查字典或查资料了解，可以在书上作批注或笔记。 第二课时一、学习课文第二部分（升国旗时）。（一）观看天安门广场升旗仪式录像（武警官兵护卫国旗走到旗杆下一段），了解这一段仪式的过程。渲染气氛，激发情感。1观看录像。2说说自己看到些什么，有什么感受。引导学生用自己的话说说武警官兵是怎样从天安门城楼下走出来到旗杆旁的，说说这时人们的心情、广场上的气氛。3读课文第2、3自然段，看看课文是怎样描写的。引导：（1）读一读描写武警官兵来到旗杆下的动作的词，从这些描写你可以感受到什么？（描写武警官兵走到旗杆下的动作的词有：迈着、踏过、画出、登上、肃立。从这些词语可以感受到武警官兵升旗的动作整齐、熟练、规范、雄健。）（2）这时，人们和“我”的表现是怎样的？你怎么体会“不约而同、屏住呼吸、目不转睛”等词语的意思？（从人们和“我”的表现可以看出这时人们动作一致、神情专注而激动，表现了人们一样的心情：对国旗的热爱、尊重，在这庄严的仪式中产生的强烈的爱国主义情感震撼。）（二）学习“国旗升起来了”这一部分，感悟作者“望着国旗，听着国歌”产生的联想和表达的感情。1师：旗手们肃立在旗杆旁。东边的天空更红了，太阳就要升起。最激动人心的时刻到了（播放录像：升国旗、唱国歌这一段）学生看录像，在唱国歌、升国旗时全班同学应起立，向国旗敬礼。2学生谈谈自己刚才观看升旗仪式的感受。师：同学们，刚才我们观看了庄严的升旗仪式，听着雄壮的国歌声、仰望五星红旗冉冉升起，我们的心情格外激动。你们都想到了些什么？学生也可以结合参加学校升旗仪式的感受谈。3那么，我们课文的作者又想到了些什么呢？请同学们读课文4至6自然段，在小组里说一说你怎么体会作者“望着国旗，听着国歌”产生的联想。有资料的同学将资料拿出来与大家交流。教师讲一讲有关“井冈山”“长征”“延安窑洞”“开国大典”等革命历史故事，与学生一起交流，引导学生大致了解课文中讲到的这些革命史实。教师小结：井冈山是中国共产党领导下的第一个农村革命根据地。1934年至1936年，中国工农红军以坚韧不拔的革命英雄主义精神创造了人类历史上举世无双的奇迹：二万五千里长征。1935年到1948年的十三年间，党中央和毛主席在延安的窑洞里，指挥了伟大的抗日战争和解放战争。在油灯下，毛主席写下了实践论矛盾论论持久战等指引中国革命走向胜利的辉煌篇章。1949年10月1日下午3时，中华人民共和国开国大典在天安门广场举行。毛泽东主席在天安门城楼庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”中国人民从此站起来了！同学们，你们望着国旗，听着国歌，是不是也想到了这些？你还想到了什么？想说什么？引导学生懂得我们今天的幸福生活是革命先辈用生命和鲜血换来的，我们应该珍惜今天的幸福生活。4齐读课文第七自然段：“是啊，多少革命先辈艰苦奋斗、流血牺牲，才换来人民的解放！”5带着对革命先辈的崇敬来背诵5至7自然段。二、学习课文最后一部分，深化情感。1齐读课文最后一自然段。2结合自己的感