物体在水中是沉还是浮

1 / 4 物体在水中是沉还是浮 第五单元沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 教学目标： 1.通过对同一种质料，不同体积、重量的球进行实验，体会同一种质料的物体，其体积、重量不同，在水中的沉浮状态不变。 2.通过对不同质料，相同体积的球进行实验，体会对于相同体积的不同质料的物体来说，它们在水中的沉浮状态不同。 教学重点： 1.通过对同一种质料，不同体积、重量的球进行实验，体会同一种质料的物体，其体积、重量不同，在水中的沉浮状态不变。 2.通过对不同质料，相同体积的球进行实验，体会对于相同体 积的不同质料的物体来说，它们在水中的沉浮状态不同。教学难点： 1.通过对同一种质料，不同体积、重量的球进行实验，体会同一种质料的物体，其体积、重量不同，在水中的沉浮状态不变。 2.通过对不同质料，相同体积的球进行实验，体会对于相同体积的不同质料的物体来说，它们在水中的沉浮状态不同。 教学课时：一课时 2 / 4 教学准备 小组观察用：木块、石头、小纸片、铁盖等。 小组观察用：泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛等。 小组观察或演示用：大小相同、重量不同的球形材料一组（至少五个）；轻重相同、 大小不同的立方体材料一组（至少五个）。 教学活动过程 1.引入。 今天开始，我们来研究有关物体在水中沉和浮的一些问题。 2.观察物体在水中是沉还是浮。 把木块、石头、小纸片、铁盖放入水中，观察它们的沉浮，能有新的发现吗？ 交流观察中的发现。 讨论小纸片、铁盖在水中是沉还是浮。 怎样观察物体的沉浮？ 观察物体沉浮的两种方法： 把物体放在水面，观察物体是沉还是浮； 把物体放在水底，观察物体是沉还是浮。 讨论用哪种方法比较好 。 3.观察更多的物体是沉还是浮。 推测一下，泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛等物体在水里是沉还是浮，把它们分成3 / 4 两堆。 把认为会沉的物体放入水里观察，看有没有推测出错的物体；把认为会浮的物体放入水里观察，看有没有推测出错的物体。 把推测正确的物体放成一堆，把推测出错的物体放成一堆。 讨论：我们是根据什么推测的？物体的沉浮和什么有关？ 4.物体的沉浮和它的大小、轻重有关吗？ 怎样说明物体的沉浮和它的轻重、大小有没有关系？ 把泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛等物体按体积大小顺序排列在实验桌上，再用小卡片标出它是沉的还是浮的。 想一想，物体的沉浮和它的大小有关系吗？ 把泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛等物体按轻重顺序排列在实验桌上，再用小卡片标出它是沉的还是浮的。 想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗？ 根据排列，物体的沉浮好像和它的轻重、大小无关。真是这样吗？ 把一组轻重相同的立方体按大小顺序排列在桌上，4 / 4 推测它们的沉浮，再放进水里观察。结果怎样？ 物体的沉浮和物体的体积大小有关系吗？大的物体容易沉还是小的物体容易沉？ 为什么用前面的物体进行比较，看不出物体的大小对沉浮的影响？刚才观察用的这组物体与前面观察用的物体有什么相同和不同？ 如果要观察物体的沉浮和它的轻重有没有关系，该选用什么样的材料来研究？ 把一组大小相同的球体按轻重顺序排列在桌上，然后放进水里观察，有什么结果？ 物体的沉浮和物体的轻重有关系吗？ 5.思考和讨论。 物体的沉浮和它的轻重、大小到