物体的质量说课稿

1 / 4 物体的质量说课稿 八年级物体的质量 (说课稿 ) 一、教材分析 1、教材的地位和作用 物体的质量是学生认识多彩的物质世界的基础，是学习密度、重力、压强、浮力等一些关键力学知识的重要基础。本节知识与学生的生活实际有着密切的联系，学生容易接受，同时学生的一些直接的经验会对本节知识的学习产生不利的影响，所以要通过合理的教学设计，为学生建立正确的质量的概念。 天平是学生第一次使用的较为精密的仪器，所以本节课我们不仅要教会学生如何用天平测物体的质量，更要教会学生如何使用和保护精 密仪器。另外，正确测量物体的质量可以为以后学习密度的有关知识做好准备。 2、教学目标 (1)、知识与技能 了解质量的概念 知道质量是物质的一种属性 学会使用天平 (2)、过程与方法 通过本节的学习拓展学生的视野， 打开学生的思路 2 / 4 (3)、情感态度与价值 通过科学探究活动、让学生养成善于探究、 乐于探究的学习习惯 3、教学重点与难点 质量的概念与单位 学习托盘天平的使用 4、教学用具 学生用具 托盘天平、橡皮泥 教师用具 演示托盘天平、橡皮泥、食盐两包、鸡蛋、多媒体课件 二、教法与学法 1、教法 质量的单位有那些？ 回答课本上的问题？ 这里在讲课应着重估测，所以要先让学生明白 1 千克到底有多少？出示两包食盐这为一千克。再让学生进行估测例如一个鸡蛋一名学生等，最后给出练习加以巩固。以要想知道物体准确的质量是多少则需进行测量？测量的工具有秤，课件可展示各种秤，最后说我们实验室里用的 是托盘天平，从而进入下一环节用托盘天平测量物体的质量 4、用托盘天平测量物体质量 (25 分钟 ) 3 / 4 (1)认识天平的结构 学生边看课本边看桌上的天平认识天平的结构，可通过课件一个一个指让学生报名称。注意在说结构时应介绍几个重要部分的作用，如： 一是指针和度盘，用来指示天平是否平衡，当指针指在分度盘的中央红刻线时说明天平已平衡。二是平衡螺母，在天平调平时使用 三是砝码和游码，在称量时使用，其中砝码不能用手直接拿应用镊子 (2)托盘天平的使用说明 再让学生仔细读托盘天平的使用说明书并思考以下问题：（ 5 分钟问题用课件展示） (1)测量前 :A.天平应怎么放？ B.游码应怎样移 ?c.平衡螺母怎么调？ 质量的单位有那些？ 回答课本上的问题？ 这里在讲课应着重估测，所以要先让学生明白 1 千克到底有多少？出示两包食盐这为一千克。再让学生进行估测例如一个鸡蛋一名学生等，最后给出练习加以巩固。以要想知道物体准确的质量是多少则需进行测量？测量的工具有秤，课件可展示各种秤，最后说我们实验室里用的是托盘天平，从而进入下一环节用托盘天平测 量物体的质量 4 / 4 4、用托盘天平测量物体质量 (25 分钟 ) (1)认识天平的结构 学生边看课本边看桌上的天平认识天平的结构，可通过课件一个一个指让学生报名称。注意在说结构时应介绍几个重要部分的作用，如： 一是指针和度盘，用来指示天平是否平衡，当指针指在分度盘的中央红刻线时说明天平已平衡。 二是平衡螺母，在天平调平时使用 三是砝码和游码，在称量时使用，其中砝码不能用手直接拿应用镊子 (2)托盘天平的使用说明 再让学生仔细读托盘