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将进酒教案优秀教案 将进酒这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年(752)距诗人离开长安已达八年之久当时他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客三个好朋友登高饮宴借酒放歌抒发情怀 一、教学目标：(幻灯显示) 1.朗读诗歌把握诗歌节奏初步感知诗歌情感 2.品读诗歌置身诗境领会诗人的情感变化 3.诵读诗歌因声求气吟咏诗韵 二、教学重、难点： 诵读诗歌因声求气吟咏诗韵 三、教学方法： 诵读、探究、赏析 四、教学课时：一课时 五、教学过程： (一)导入： 在中国文学史上诗与酒相从相随几乎有一种天生的缘分多少诗人因饮酒而忘却了人世的痛苦忧愁因饮酒而在自由的时空尽情地翱翔也因饮酒而成就了太多的传世佳作在这其中唐代大诗人李白尤为突出也正因为如此李白被誉为“诗仙”他也自诩为“酒仙”今天我们来共同品尝李白的一坛美酒将进酒 (二)解题：将进酒是乐府旧题将读qiang,有“请”的意思将进酒就是请喝酒 (三)朗读 1、师读学生思考：这首诗主要表达了诗人怎样的情感这种情感在发展过程中有没有变化? 2、学生自由朗读要求：找出文中直接表明诗人情感的字、词语或是句子并且用笔划记出来 3、指名学生朗读要求：读准字音读通顺其他同学继续思考刚才的问题 4、提问：这首诗主要表达了诗人怎样的情感这种情感在发展过程中有没有变化如果有的话又是怎样变化的呢?(学生思考指名回答) (四)品读置身诗境领会诗人的情感变化介绍朗诵技巧指导学生朗读 (出示幻灯)诵朗基本技巧 一、确定情感基调 二、确定语速 三、确定轻读重读及音长音短 四、处理好停顿 (五)诵读落实朗诵技巧检查朗诵水平 (幻灯显示)将进酒诵读提示 君不见/黄河之水天上来奔流到海/不复回君不见/高堂明镜/悲白发朝如青丝/暮成雪(悲) 人生得意/须尽欢莫使金樽/空对月天生我材/必有用千金散尽/还复来烹羊宰牛/且为乐会须一饮/三百杯/(欢) 岑夫子丹丘生将|进酒杯|莫停与君/歌一曲请君为我/倾耳听：/钟鼓馔玉/不足贵但愿长醉/不复醒古来/圣贤/皆寂寞惟有/饮者/留其名陈王昔时/宴平乐斗酒十千/恣欢谑(愤) 主人/何为言少钱径须沽取/对君酌五花马千金裘呼儿将出/换美酒与尔/同销/万古愁(狂) (六)比较诵读(幻灯显示任志宏诵读
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