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小学读后感教案范文 小学读后感教案 教学目的： 学习并掌握读后感的写法并写一篇有关生命生命的读后感 教学重难点： 掌握读后感的写法 教学过程： 一、导入新课 1、今天我们来上一节作文课(板书：写读后感) 2、什么是读后感呢? 师述：读后感就是读完一篇文章或一本书后把自己的感想、收获写下来是读书笔记的一种形式 二、学习写读后感 下面我们按三个步骤来学习 1、审清题意明确内容 学生默读思考：这次习作的内容?具体要求? 交流 2、确定感点选择材料 、明白“感点”：就是最让你受感动的那一点或方面也可以说是观点(主题) 、给文章列感点 学生浏览课文生命生命师生共同列出文章的感点 、师述：同样一篇文章若让全班同学来写读后感每位同学的感点不一定相同;同样一篇文章若要你来列感点你也许会列出许多个来你则只需选择你认为最重要的感点来写 3、按序写作详写重点 、拟题 直接拟题：读 读有感 读后想到的 读的感想 读后的感想 读后 读后感 读后 我读 有感于 以感点为正题以“读有感”等为副题：如： 珍惜生命 读生命生命有感 、读后感的写法 开头：关键字：篇名感点 (用一两句话点明原文篇名说明感点) 中间：关键字：介议联 介(简介原文主要内容注意：一定要侧重与感点有关的主要内容以便自然地引出下文的感想) 议(用一两句话对原文内容加以议论引出下文的“联系实际”) 联(具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际谈感想感受) 结尾：关键字：照应总结 (照应开头的内容再次强调感点总结自己受到的教育或启发) 三、例文赏析 四、列提纲、动笔写作 师提示：写读后感三忌： 一忌大段抄录原文读后感变成了“读后抄” 二忌大段写检查、作保证读后感变成了检讨书 三忌感想脱离原文内容感想与所读脱节、无关 五、写读后感 好刚才我讲了写读后感的注意事项你们一下都下面你们试着写一篇读后感好?生命生命这篇课文已经学过了我们就写一写这课的读后感吧 学生写作师巡视指导 读后感作文指导 教学导入： 1、今天我们来上一节作文课(板书：写读后感) 2、什么是读后感呢?读后感就是读完一篇文章或一本书后把自己的感想、收获写下来是读书笔记的一种形式 .教学过程： 一、谈谈自己的母亲 收集歌颂母爱的诗歌佳句 十月胎恩重三生报答轻劝孝歌 一尺三寸婴十又八载功劝孝歌 母称儿干卧儿屎母湿眠劝孝歌 母苦儿未见儿劳母不安劝孝歌 老母一百岁常念八十儿劝孝歌 尊前慈母在浪子不觉寒劝孝歌 万爱千恩百苦疼我孰知父母?小儿语 白头老母遮门啼挽断衫袖留不止唐韩愈 母仪垂则辉彤管婺宿沉芒寂夜台格言集锦 慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖唐孟郊 世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲(高尔基) 母爱是一种巨大的火焰(罗曼罗兰) 世界上有一种最美丽的声音那便是母亲的呼唤(但丁) 慈母的胳膊是慈爱构成的孩子睡在里面怎能不甜?(雨果) 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼就是母亲最美好的呼唤就是“妈妈”(纪伯伦) 母爱是世间最伟大的