《船长》六年级语文教案.doc

船长六年级语文教案 第一教时 教学目标： 1、学会本课生字理解有关词语 2、正确、流利地朗读课文 3、能给课文分段概括课文段落大意说出主要内容 重点难点： 1、把课文读通读顺 2、初步感知课文主要内容 教学过程： 一、导入课题激发兴趣 1、激情导入： 在生与死的抉择中当你完全有权利选择生存的时候你会选择什么这十九世纪文学巨匠的笔下有一位伟大的领导者船长他却依然选择了保护别人而牺牲自己今天我们就来学这一篇课文板书：船长 2、看了课题你想知道什么请同学们从课文中寻找答案 二、初读指导 1、自学生字词 （1）自由读课文读准字音读通句子画出不理解的字词 （2）查字典或联系上下文理解词语 2、检查自学效果 （1）出示词语（投影） （2）指名朗读纠正读音 （3）了解词语理解情况提出质疑 3、指名分段读课文相机指点重点句子的朗读 4、默读课文按提纲“遇险自救牺牲”给全文分段 5、结合交流板书： 一（12）：遇险 二（328）：自救 三（2930）：牺牲 6、指名说说课文主要内容 三、指导书写 重点指导：械巍 四、作业： 完成钢笔习字册 第二教时 教学目标： 在第一课时学生朗读课文的基础上重点组织学生与教材进行心灵的对话自主地阅读课文感悟船长的伟大 重点难点： 指导学生精读时抓住重点把能够展现船长风采的部分反复朗读认真体会感悟理解 教学过程 一、整体回顾激情导入 历史永远都不会忘记英雄有这样一位英雄他是一位船长当他驾驶他的轮船遇险的时候他镇定自若地指挥着领导着控制着船上的六十位乘客及船员全都得救而他却与他的“诺漫底”一起徐徐地沉入大海他就是哈尔威船长同学们让我们一起深情地一起来喊一声哈尔威船长 二、自主朗读走近船长 同学们请大家自由地读课文当你读到感动的时候请你停下来读一读然后把你的感受写下来呆会儿我们来交流 片段一： 哈尔威船长那卓越的领导才能让人折服看在船上乱得不可开交的时候他却用威严的、简短有力的话压倒了一切呼号和嘈杂 指导学生朗读船长和船员的对话提醒学生： （1）、这是船长威严的声音是压倒一切呼号和嘈杂的声音是简短有力的声音 （2）、同学想更好地读好这一段对话可以尝试着将提示语拿掉 片段二： 哈尔威船长面对死亡毫不惧色在他的指挥下船上井然有序看课文中的这两段议论： 1、大家沉默了没有一个人违抗他的意志人们感到有个伟大的灵魂出现在他的上空 2、哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上沉着镇定地指挥着控制着领导着他把每件事和每个人都考虑到了他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令一切似乎都在听从他的调遣 同学们对课文中的“伟大的灵魂”你是怎样理解的（1、哈尔威船长面对死亡他毫不惧色沉着镇定地指挥着控制着领导着他想到了船上所有的人却没有想到自己 2、哈尔威船长随着“诺漫底”号一起沉入大海却像一座雕像一样这难道不让佩服） 片段三： 请同学们自由朗读课文的最后二个自然段请问你有什么疑问请你提出来我们一起讨论 1）、哈尔威船长为什么不逃生呢他完全有可能成为获救的第61个人啊！ 2）、作者为什么说“面对死亡他又一次运用了成为一名英雄的权利” 三、总结： 让我们永远记住这一位英雄齐读或