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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园小班社会活动教案8篇：代代相传 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、知道家庭的由来。2，初步获得结婚的概念。活动准备: 事先向家长收集部分结婚照、故事结婚照图片。活动重点：理解故事内容，知道代代相传的原理。活动难点：了解结婚的概念。活动流程：一、出示结婚照导入：今天我们带了许多照片？是爸爸妈妈的结婚照，让我们来一起看看，你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗？（幼儿自由观察简述）二、幼儿观察照片，了解故事情节：1、刚才小朋友从照片上看到了xxx的爸爸妈妈，为什么没有某某呢？（幼儿回答）是不是像小朋友说的一样，让我们一起来听个关于结婚照的故事。2、讲述故事结婚照小朋友，你们知道照片里为什么没有丽丽？那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁？爸爸妈妈结婚又生下谁？什么是结婚？教师小结：对呀！我们的家庭是人们一代传一代变成的。如果没有爸爸妈妈，就不会有你。三、欣赏照片：请幼儿将带来的照片一起欣赏，介绍你是从哪来的？ 小班活动：可爱的蜗牛 活动目标：1培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力2能和小蜗牛做好朋友，了解小蜗牛的一些生活习性。活动准备：在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛）活动过程：（1）引出活动自然角的植物盆中投放了小动物（蜗牛），集体观察的时候，小朋友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说：是蜗牛，是蜗牛，好可爱的蜗牛你看，小蜗牛在爬。评价：从讨论中可以发现幼儿对蜗牛充满了好奇，强烈的吸引了幼儿的注意力。在此基础上，引导幼儿主动去观察蜗牛的活动，在观察中了解蜗牛。（2）引导幼儿分不同的时间去观察蜗牛的活动。教师引导：盆子里有许多可爱的小蜗牛，我们可以看一看。让幼儿在各个时段去观察，讨论。在幼儿观察的过程中，让孩子自由观察，几个人一起观察，或独自一个人观察。幼儿的想象力丰富，把观察到的想象成许多不同的情况。（3）讨论各自的想法（想象力）观察后，教师让孩子们说一说：你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？幼儿发挥自己的想象力。幼儿甲：小蜗牛变成了蜗牛爷爷，本来是小蜗牛，因为它的触角变得长长的，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。幼儿乙：蜗牛有背壳。幼儿丙：蜗牛喜欢爬来爬去的。幼儿丁：有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。蜗牛的背壳很漂亮。蜗牛的背壳可以当当雨伞，淋不到雨的。没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。没有背壳的蜗牛爬的快一点，因为不用背着重重的壳。背壳可以当房子。小蜗牛喜欢微笑。.（4）引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥想象力。幼儿甲在观察中，想到：小蜗牛喜欢听小朋友唱歌。幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，小蜗牛慢慢爬。幼儿丙观察到蜗牛钻到泥土里，边说：小蜗牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。幼儿丁说：蜗牛也喜欢喝水，喝干静的水
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