六年级下数学教案之负数.doc

六年级下数学教案之负数 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小编整理的六年级下数学教案之负数欢迎阅读 第1课时负数的初步认识（1） 【教学目标】 1.在熟悉的生活情境中初步认识负数能正确地读写正数和负数知道0既不是正数也不是负数 2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题 3.能借助数轴初步理解正数、0和负数之间的关系 【重点难点】 负数的意义和数轴的意义及画法 【教学内容】 负数的初步认识（1）（教材第2页例1） 【教学目标】 结合生活实例引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量 【重点难点】 体会负数的重要性 【教学准备】 多媒体课件 【情景导入】 1.教师利用课件向学生展示教材第2页主题图（有条件的可播放天气预报视频） 2.引导学生观察图片说出图中内容（教师：观察上图你能发现什么0代表什么意思3和3各代表什么意思） 引出课题并板书：负数的初步认识（1） 【新课讲授】 教学教材第2页例1 （1）教师板书关键数据：0 （2）教师讲解0的意思0表示淡水开始结冰的温度比0低的温度叫零下温度通常在数字前加“”（负号）：如3表示零下3摄氏度读作负三摄氏度比0高的温度叫零上温度在 数字前加“+”（正号）一般情况下可省略不写：如+3表示零上3摄氏度读作正三摄氏度也可以写成3读作三摄氏度 （3）我们来看一下课本上的图你知道北京的气温最高气温和最低气温都是多少呢随机点同学回答 （4）刚刚同学回答得很对读法也很正确 （5）了解了北京的气温下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温它与上海气温比较又怎样呢用手势告诉大家好 学生讨论合作交流反馈 （6）请同学们把图上其它各地的温度都写出来并读一读 （7）教师展示学生不同的表示方法 （8）小结：通过刚才的学习我们用“+”和“”就能准确地表示零上温度和零下温度 【课堂作业】 完成教材第4页的“做一做”第1题 组织学生独立完成指名回答 答案：18温度低 【课堂小结】 通过这节课的学习你有什么收获 【课后作业】 完成练习册中本课时的练习 第2课时负数的初步认识（2） 【教学内容】 负数的初步认识（2）（教材第3页例2） 【教学目标】 通过呈现存折上的明确数据让学生体会负数在生活中的广泛应用进一步体会负数的含义 【重点难点】 体会引入负数的必要性初步理解负数的含义 【新课讲授】 1.教学例2 （1）教师出示存折明细示意图（教材第3页的主题图）教师：同学们能说说“支出（）或（+）”这一栏的数各表示什么意义组织学生分组讨论、交流然后指名汇报 （2）引导学生归纳总结：像2000,500这样的数表示的是存入的钱数;而前面有“”号的数像500,132这样的数表示的是支出的钱数 （3）教师：上述数据中500和500意义相同（500和500意义相反一个是存入一个是支出）你能用刚才的方法快速而又准确地表示出向东走100m和向西走200m、前进20步和后退25步说说你是表示的师把学生的表示结果一一板书在黑板上 2.归纳正数和负数 （1）你能把黑板上板书的这些数进行分类?小组讨论交流 （2）教师展示分类的结果适时讲解像+8,+4,+2000+500,+100,+20这样的数我们把它们叫做正数前面的+号也可以省略不写像8450020这样的数我们把它叫做负数 （3）那么0应该归为一类呢组织学生讨论相互发表意见师设难：“我认为0应该归为正数一类” 归纳：0既不是正数也不是负数它是正数和负数的分界点 （4）你在什么地方见过负数教师鼓励学生注