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文档简介

森林旅游三年级数学教案 活动目标 1、进一步理解巩固小数加减计算的算理、算法并能较熟练地进行计算 2、进一步培养学生提出问题和解决问题的能力体会数学能广泛应用于生活的价值 教具准备 挂图、计分表等 活动建议 一、宣布活动内容 1、课题“森里旅游” 2、出示挂图（课本插图）说明“森林旅游”的购物情境营造氛围 二、活动形式 把“森林旅游”的购物活动组织成同桌之间的数学游戏其中一人扮顾客承担提出购物问题的任务另一个扮服务员承担解决问题的任务 这里有两幅（二种情境）当购物地点从森林食品店转到纪念品商店两人也随着对换角色 三、活动要求 1、结合具体情境由顾客提出数学问题从容易到困难从简单到复杂并由服务员解决这些问题 2、“服务员”、“顾客”都应该加强角色意识讲究服务态度讲究礼貌言语文明 3、教师巡视帮助组织活动注意保持课堂秩序 四、活动过程 1、出示两张情境挂图 由于教材上的插图没有注明物品名称所以先根据图形形状给物品标上名称 2、宣布活动规则 （1）每人有5分的基础分 （2）“服务员”每解决一个问题并且令“顾客”满意可加1分这里的满意包含礼貌用语 （3）“顾客”能发现并指出“服务员”的一个失误并被对方认可可加1分；“服务员”每失误一次扣1分 （4）如果“服务员”能发现并指出“顾客”对失误的指控是错误的并能以理服人那么“服务员”额外加1分同样“顾客”应该扣1分 （5）在事先规定到每家商店购物10分的时间内积分达到10分以上者可获“优秀服务员”或“诚信顾客”荣誉称号 3、发放记分表 服务员（5分） 顾客（5分） 问题 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 得分情况 4、活动开始 同桌同学面对面进行游戏活动教师进行巡视加强课堂组织、辅导部分学生 为增强游戏活动有序而正确地进行提高准确性可引导（或准许）学生在活动开始时先各自记录所要提出的问题从易到难然后再把问题向对方提出要求对方解决这样也便于检查谁对谁错从而进行正确地评分 5、活动小结 （1）各小组汇报最后得分情况 （2）评出“优秀服务员”和“诚信顾客” （3）小组提供富有新颖的问题让大家共同分享引导启发学生从不同的角度提出富有创意的问题 （4）分析总结计算方法进一步理解领悟什么问题用估算解决什么问题可以用口算解决什么问题应该用笔算解决 五、实践活动 课本第15页的“实践活动” 这里的第1题第2题是通过“找一找生活中的小数”与“调查自己家两个月水费、电费开支情况”的实践活动 要求： 1、按课本要求记录“生活中的小数” 2、与同伴交流进一步感受小数与生活的密切联系获得并分享实践活动的初步经验与良好的情感体验 3、用数学日记形
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